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浅谈利用数学认知网络图进行数学教学 [摘要]当代 社会 科技 的进步，信息化与数字化程度的普遍提高，为数学的 应用 提供了更为广阔的空间，本文就如何利用数学认知 网络 图进行数学教学作了非常有价值的探索。 　　[关键词]数学认知能力 数学认知网络图 数学教学 　　 　　 计算 机的广泛应用和 发展 ，世界信息化与数字化程度的日益提高，使数学的应用越来越广泛。数学素养对于一个合格公民具有极为重要的意义。 　　 　　一、 问题 的提出 　　 　　近年来，我国的基础 教育 取得了很大的成就，同时也积累了丰富的教育教学经验。但在数学教育的实践中，仍然存在学生的数学 学习 负担过重、学生的学习效率低下、数学知识的获得与应用能力发展不一致等现象，导致学生对数学的学习兴趣不足。在众多 影响 学生数学学习的因素中，学生的数学认知能力是最主要的因素之一。 　　 现代 数学教育 理论 认为：数学认知能力不仅影响学生数学学习的过程和结果，也直接影响学生数学能力的形成和发展。所以在数学教学中，认知能力的培养意义重大。在数学教学过程中，注重对学生数学认知结构的 研究 ，帮助学生建立良好的认知结构网络系统已成为数学教师应该深入探讨的问题。 　　 　　二、数学认知网络图的含义 　　 　　数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理认知结构相互作用的产物，包含了学生头脑中的数学知识与技