浅谈新课改下的数学了课堂教学语言.docVIP

浅谈新课改下的数学课堂教学语言 摘 要：数学作为一门工具学科和基础学科，广泛地应用于 自然 科学 技术的各个领域，对人类观察世界和认识世界起着极为重要的作用。随着新课程改革的具体实施，数学教学也不断进行改革，现就数学课堂教学语言在数学教学中的应用进行简要的论述。 关键词：数学教学；教师；课堂语言 在新的课程改革过程中，教师是课程改革最重要的实施者，教师对课改精神体悟深浅与否，课程内容传达是否生动有趣，直接关系到课程改革实施的效果。而语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛的信息载体。在整个数学课堂教学的过程中，数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等都必须依靠数学语言。因此教师的语言 艺术 是课堂教学艺术的核心，也是一个优秀教师必须具备的基本条件。下面就怎样才能运用好课堂教学语言谈谈自己的看法。 1 课堂语言要具有知识性、科学性 初中的学生大部分学习自觉性较差，要想普遍地培养他们课外坚持自学的习惯是不容易的，所以课堂自然成为他们用来学习掌握知识的主要场所。而渗透着对教学内容的理解和对教学目标明确的教师的课堂语言，则是他们定向思维的主要导向。因此教师的课堂语言必须具有高度的知识性，即在每一节课都能让学生吸收到不同程度的新养分。同时随着 现代 学生的知识面的加宽，以及学科内容的相互渗透，课堂上的内容往往会引起他们对跨学科或课外知识的联想，并在课堂上向教