理工科大学生创新能了力的培养路径探索.docVIP

理工科大学生创新能力的培养路径探索 　　【摘 要】本文从新形势对创新型人才的要求出发，探索了理工科大学生创新能力的培养路径，强调要树立“工学并举”、人文与 科学 相融合、批判继承、教师主导学生主体的 教育 观念；改革教学方法，应用讲授式加启发式教学，注重理论联系实际；丰富教学内容，站在学术前沿，注重各个学科间的相互联系；采用多标准和形式多样的教学评价方式，以促进理工科大学生创新能力的培养。 　　【关键词】理工科大学生 创新能力 　　 　　改革开放30年来，我国的 政治 、 经济 、文化等社会各个方面的 发展 都取得了举世瞩目的伟大成就，但我国依然是发展 中国 家，与发达国家在科学技术等方面还有很大差距。随着经济全球化，世界各个国家和地区经济交往的日益频繁，竞争也日益加剧，科学技术创新是各国家和地区竞争力的核心，科学技术创新依靠人才，人才竞争是各国家和地区竞争的根本。而理工科大学是培养高级科学技术人才的重要基地，承担着培养创新人才的重要使命，其教学的价值与功能不仅在于向大学生传授人类已探明的科学文化知识，更重要的是培养大学生具有对未知领域进行探索的创新能力。 　　 　　一、转变教育观念 　　 　　1.提倡“工学并举”。“工”即工程实践，“学”即科学理论。“工学并举”即工程实践和科学理论相结合，用理论联系实际的教学观来指导教学实践。在教学过程的各个环节中，工程实践与科