逐步配置OSPFv3.PDF

逐步配置OSPFv3 目标 解释链路状态路由器获知其他网络的过程。 场景 此课堂练习需要每三名学生一组完成。练习目标是查看最短路径优先(SPF) 路由过程。 您将设计网络和编址，与小组成员一起交流网络地址方案和网络链路的操作，还将计算SPF。 请完成本练习的PDF 所示的步骤。如果您有时间，可以与另一个组分享网络设计和开放最短路径优先(OSPF) 流程。 资源 在本练习的准备阶段，您需要两种不同的IPv6 网络号和开销数。IPv6 网络号必须选择以下格式： 2002:DB8:AAAA:?::0/64，其中? 是学生选择的网络号。开销有两种选择 –10 （快速以太网）或1 （千兆以太网）。 将您的IPv6 网络号和开销数与小组设置比较。组中一名学生担任记录者，该学生在纸上画三个圆圈，然后把这些 圆圈连接起来。每个圆圈代表一名学生的路由器，连接的线代表双方商定的网络和链路。 每个小组成员应按顺序执行步骤 1 至 4 （如下所示）。在小组进行练习的过程中，您应记录自己路由器的相关信息， 包括邻居邻接关系、链路状态通告、拓扑表条目和SPF 算法等等。 说明 第 1 步: a. 请和左侧的同学交谈。和小组比较网络号和开销数。商定两台路由器之间要使用的IPv6 网络、链路和开销 数。记住，开销只能使用 1 （千兆以太网）或10 （快速以太网）。商定网络、链路编号并确定路由开销后， 在记录者制作的纸质图形上记录相关信息。 b. 请和右侧的同学进行相同的过程。 c. 与两个直接相邻的邻居交谈之后，你们商定了两个网络的链路地址和路由开销。在纸质图形上记录你们商 定的相关信息。 第2 步: a. 每个学生只能和直接相邻的邻居交谈。学生将分享他们的所有IPv6 网络和链路编号及连接到网络的开销。 小组中的每个人几乎马上就能知道所有网络、链路以及邻居之间各个网络的开销。 b. 检查所有小组成员，确认所有小组成员对第3 步所用的信息达成一致。 第3 步: a. 在您自己的纸上画一个表格，列出通往所有其他网络的可能路径。使用本章提供的公式：n(n –1)/2。您的 表中将一共有四个可能的路由。 b. 在第3a 步制作的表格中，添加一个标题列“IPv6 网络号和开销”。 c. 在表格中填写小组拓扑上的网络的相关信息。 © 2014 思科和/或其附属公司。保留所有权利。本文档所含内容为思科公开发布的信息。 第1 页，共2 页 逐步配置OSPF 第4 步: a. 返回第3 步制作的表格。 b. 在通往所有其他路由器的最低开销路由上标记星号。 当完成这四步之后，您已建立了邻居邻接关系，交换了链路状态通告，构建了拓扑表并建立了路由表，其中包含通 往小组或区域中所有其他网络的最佳路由。 如果您有时间，请参阅您的拓扑表并在物理设备或Packet Tracer 上构建网络。使用如下所示的部分或全部命令验 证OSPF 的工作原理： R1# show ipv6 interface brief R1# show ipv6 protocols R1# show ip protocols R1# show ipv6 route 思考 1. 本练习的第 1 步研究了哪个OSPFv3 处理步骤？ _______________________________________________________________________________________ 2. 本练习的第2 步研究了哪个OSPFv3 处理步骤？ _______________________________________________________________________________________ 3. 本练习的第3 步研究了哪个OSPFv3 处理步骤？ _______________________________________________________________________________________ 4. 本练习的第4 步研究了哪个OSPFv3 处理步骤？ _______________________________________________________________________________________ © 2014 思科和/或其附属