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心理学的研究对象 一、心理学的含义 （一）心理学的概念 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 （二）心理学的研究对象 从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度来看，又可以把人的心理活动分为：心理过程、心理状态和个性心理三个方面，或三个子系统。 二、心理学的基本观点 现代科学表明，脑是心理的器官，心理是脑的机能。也就是说，人脑是人的心理活动的物质载体。从心理的内容和源泉来看，人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。人的心理活动的主体性首先表现在心理是人脑的主观映象 心理学的理论取向 （一）心理生物学理论取向（二）行为主义理论取向（三）认知理论取向 。 （四）精神分析理论取向 （五）人本主义理论取向（六）现象学理论取向 三、心理学的任务（一）描述（二）解释（三）预测（四）控制;（五）提升 第二章 第二节 一、注意的含义 （一）注意的概念: 注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 它是人在清醒状态下才出现的心理状态。 指向性和集中性是注意的两个基本相互联系不可分割的特点。 （二）注意的功能 :1．选择功能 ;2．维持功能 ;3．调节功能 二、注意的分类 1.无意注意 无意注意是事先没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。刺激物的特点和个体的主观状态是无意注意产生的基本条件。 引起人的无意注意的刺激物一般具有以下特点：一是刺激的强度（包括绝对强度和相对强度）。刺激的强度越大，越易引起无意注意。二是刺激之间的差异程度。差异越显著，越易引起无意注意。三是刺激的变化。 个体的主观状态中的许多因素影响着无意注意的产生。2.有意注意 有意注意是事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果。一是对活动任务的认识。活动任务越明确，对活动的意义的理解越深刻，就越能引起和维持有意注意。二是对活动的间接兴趣。间接兴趣是个体对活动结果的兴趣。间接兴趣越浓厚，就越能集中注意。三是个体的意志努力。个体克服各种不良刺激的干扰，抵御各种诱惑，需要付出艰苦的意志努力。四是对活动的精心组织。很好地组织各种活动可以防止因单调而产生疲劳、分心。 3.有意后注意 有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。有意后注意形成的条件有两个。一是对活动浓厚的兴趣。例如，你在对心理学没有兴趣时， 学习心理学需要付出艰苦的意志努力，这时的注意是有意注意。 当你对心理学产生了兴趣时，心理学的书籍、杂志很容易引起你的注意，你无须付出意志努力就能保持自己的注意，这时的注意就是有意后注意。二是活动的自动化。 三、注意的品质 1．注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地觉察到的对象的数量。 2．注意的稳定性 注意的稳定性也称注意的持久性，是个体将注意保持在某一活动或对象上的时间的久暂性。例如，学生在上课的45分钟内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。 3．注意的分配 注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点，也就是通常所说的“一 心二用”。 4．注意的转移 注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。 第三节 感觉和知觉 一、感觉的含义 （一）感觉的概念 感觉是个体对直接作用于感官的刺激的觉察。感觉是可以测量的。感受性是指人的 感官对各种适宜刺激的感觉能力。它是人的感觉系统机能的基本指标。感受性是用感觉阈限的大小来度量的。感觉阈限是指引起感觉并持续一定时间的客观刺激量。感觉阈限与感受性之间成反比关系。感觉阈限越大，感觉能力越差。人的感觉能力可以通过训练加以提高。 二、感觉现象 感觉的后象 当刺激对感官的作用停止以后，我们对刺激的感觉并没有立即停止，而是继续维持一段 很短的时间，这种现象叫感觉后象。感觉的适应 当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适 应。适应既可以提高人的感受性，也可以降低人的感受性。感觉的对比 当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。这种现象叫感觉对比。感觉的 对比可以分为同时对比和继时对比。感觉的相互作用 在一定条件下，某种感觉器官受到刺激而对其他感官的感受性造成一定的影响的现 象。 三、知觉的含义 （一）知觉的概念 知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。知觉是在感觉的基础上形成的，但知觉不是感觉信息的简单结合。 知觉有很多种。通常，按照知觉所反映的事物的特性不同，可以将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉；按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同，可以分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。 另外，我们把知觉印象与客观事物不相符合的知觉称作错觉。 （二）知觉的特征