高中学困生转化教育了的研究.docVIP

高中学困生转化教育的研究 摘要：学困生的转化 教育 是教育工作者的一个老 问题 ，但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节，笔者及其课题组采用调查法 分析 学困生产生的原因，采用实验法对学困生进行转化教育，取得了明显的效果。转化学困生，要查清其产生的主要原因，对症下药地进行细致的、耐心的、经常性的转化教育。这些都建立在热爱学生的基础上，还需要家长及 社会 的关心和支持。 　　主题词： 学困生 转化教育 研究 　　高中学困生是指智力正常，但 学习 困难、厌学以至难以完成学业的学生。 　　素质教育要求全体学生都能全面 发展 ，学有所成。广大教育工作者在教育教学工作中，怎样使学困生树立信心，学有所得，围绕这一长期困惑教育工作者的难题，笔者及课题组的同志对项城三高2003级的高一学生进行了转化教育的实验研究，现介绍如下： 　　一、研究对象及 方法 　　（一）学困生产生原因的调查及分析 　　项城三高是2002年开始招生的一个新学校，所招学生基础较差。对03级高一学生中的468名学困生进行了学习困难产生原因的调查，调查方式有口答、座谈、问卷等几种，综合统计归纳如下表： 　　表一：学困生产生原因的调查统计表 产生原因 所占比例 生理缺陷（如知觉识别能力） 3% 心理偏差（如自卑、孤僻悲观） 5% 习惯差（如怕苦、贪玩） 7% 德育素质差（如上课捣乱、不学习） 8% 学习能力差（学生认知、理解