高校办学定位和办学了特色之检视.docVIP

高校办学定位和办学特色之检视 ［摘要］高校之间恶性竞争而不是协调 发展 会因高校办学类型和层次的过分趋同而产生；高校全面平庸而不是全面发展会因“大而全”、“小而全”而出现；高校的后劲不足而非持续性发展会因缺乏特色而凸显。为了规避上述不良倾向，高校需要在 科学 发展观的指导下准备定位，办出特色。 　　［关键词］高校；科学发展观；办学定位；办学特色　　 　　一、高校“ 问题 发展”召唤科学发展观 　　 　　自从被赋予“服务 社会 ”这第三项功能以后，高校在 经济 社会中的作用和地位与日俱增，成为了社会的“轴心机构”,从而摆脱了“象牙塔”形象，也完成了去边缘化的历程。高校现在是高深学问的探究场所，高级专门人才的培养摇篮以及经济社会的服务站。社会取得的任何进步都与高校有着千丝万缕的联系，任何不良社会现象和事件我们都可以用不同的思维、从不同的侧面和层面将之归咎于高校的无能或缺位。高校已然与社会形成了一个共荣共存的有机互动体。这为我们关注高校发展提供了充足的理由。在过去的几年里，我国高校取得了很大的成就，尤其是自1999年高等 教育 扩招以来，高等教育规模越来越大，科研成果越来越多，主动融入社会、服务社会、批评社会、促进社会发展的意识也越来越强。但与此同时，也暴露出了不少值得警惕的问题。 目前 ，我国高等教育在发展过程中过分强调了专科、本科、 研究 生等教育层次的差异，存在着严重忽视教育类