高中生物与人文学科了教育的联系.docVIP

高中生物与人文学科教育的联系 高中生物与人文学科教育的联系 　　1.高中生物与人文学科教育的联系 　　在高中阶段，人文学科教育主要包括语文、历史、政治、英语和地理等。 　　1.1与语文的联系 　　生物现象与文学作品间的联系随处可见，在一些古典诗词、成语中随处可见生物学问题的影子，前人已经作了不少总结，在此仅举几个例子予以说明。 　　1.1.1诗词中的生物学 　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。是高中语文第一册中毛泽东的诗词《沁论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理园春.长沙》中的诗句。 　　万山红遍，层林尽染，与唐代诗人杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花异曲同工，都是描写秋天的景象。这种动人的自然秋景是秋天气温渐渐降低、紫外线照射强烈等外界因素造成的。在低温的作用下，叶绿素逐渐分解，同时叶脉的运输能力逐渐减弱，叶子白天通过光合作用制造的糖分不能完全运出叶子，叶子里的糖分越积越多，可溶性原糖多了，就形成了较多的花青素，同时细胞内pH值改变，呈现酸性，使花青素表现出红色，秋天红叶的种类如枫叶黄栌、槭树、柿树等。 　　秋天，也有些植物叶肉细胞衰老，叶绿素的合成速度低于分解速度，叶绿素含量相对减少，类胡萝卜素分子比较稳定，不容易破坏，所以叶片逐渐呈现类胡萝卜素的颜色黄色，故而会出现黄叶地的景色。如银杏树，每到秋天淡黄色的小扇子型