非计算机专业《Visu了alFoxPro》课程教学改革探索.docVIP

非计算机专业《VisualFoxPro》课程教学改革探索 摘 要 《Visual FoxPro》是一门专业性较强的课程，我们如何才能对非 计算 机专业的学生更好地进行教学，笔者从转变观念、教学策略、 学习 方法 的改革上进行了一些探索。 关键词 教学改革；数据库 1 引言 《Visual FoxPro》课程在我校各个非计算机专业的本、专科均有开设，普及面较广，也是一门重要的计算机专业基础课。课程开设起初，教学 内容 完全按照江苏省计算机等级 考试 二级水平设置。 实践证明，在该课程教学中，存在一些弊端：教师讲课进度缓慢，学生学习兴趣低； 理论 课时较重，实践课时偏少；课堂教学效果不理想，实践教学开展不顺利等。针对这些 问题 ，也为了更好地将这门课程开展下去，我们尝试从以下几个方面进行课程教学改革。 2 转变观念，激发学习兴趣 原先课程开设的目标，是以培养学生达到省计算机等级考试二级水平，课程专业性较强、理论枯燥，学生对课程的实用性存在疑惑，毫无学习兴趣。课程结束后，学生不具备 应用 其开发简单数据库的能力和意识，同时，二级考试通过率也极低，没有实现开课的目标。 学生对课程的学习兴趣，直接 影响 到课程的教学效果，那么，我们应该通过何种手段来激发学生的学习兴趣呢？首先要做的，就是转变观念。 1) 课程开设目标的观念转变 如果仅仅将通过计算机等级考试作为课程开设的目标，无疑