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大学生宗教信仰特点研究 　　摘要：大学生的宗教信仰问题日益受到人们关注，了解大学生信教比例、接触宗教的渠道、信教的原因、信教后让人喜忧参半的言行等特点有着重要的理论意义和实践意义。研究大学生宗教信仰特点不但能推动宗教理论创新，而且有利于解决教育实践中存在的一系列问题、帮助大学生健康成长。 　　关健词：大学生；宗教信仰；特点 　　中图分类号：B9 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2011）23-0256-01 　　 　　自上世纪八十年代以来，在当代大学校园中，不仅出现了大批“望教者”、“幕道者”、“宗教文化追随者”，而且部分大学生已成了虔诚的宗教信仰者。大学生的宗教信仰问题已引起社会各界的广泛关注，通过梳理和研究大学生宗教信仰方面的资料，再加上笔者与信教大学生的接触和沟通，发现大学生的宗教信仰主要呈现以下四个特点。 　　一、信教学生比例不高但有上升趋势 　　很多学者对大学生的宗教信仰展开调查，他们发现，信教学生占大学生总数的比例一般不超过20%（个别少数民民族聚居区内的大学生除外）。孙琼如在《大学生宗教信仰问题研究回顾与展望》一文中写到；大学生明确表示信仰宗教的占调查总数的比例分别为11.14%、12.8%、25.5%，综合各地资料，对大学生中宗教信徒所占比例的估计，最高在20%左右，最低在3%到4%之间。随着接触宗教的人数增多，信教学生数目和比例也在增加，谈宗凡曾在2005年和2006年进行了两次调查，从相距一年多的调查数据来看，大学生信教比例2006年比2005年上升了3.7%。 　　 二、大学生由于各种原因对宗教认识不够全面 　　很多大学生对宗教非常感兴趣，但是他们对宗教的认识比较肤浅。有一项针对大学生宗教知识的调查显示：在“你对宗教知识了解的程度”这一问题上，表示“非常了解”的仅为1.4%，表示“基本了解”的为11.6%，合计仅为13%。大学生宗教知识的欠缺原因很多，一个主要原因是长期以来宗教基本上已成为被教育遗忘的角落。 　　 三、大学生接触宗教渠道杂、信教原因多 　　从下面两组调查中可以对大学生接触宗教的方式和入教原因窥见一斑：据调查，“通过选修相关课程、阅读相关宗教书籍”受到宗教影响的占41%，“通过网络和收听境外福音广播电台”的占23%，“通过与教会以及教职人员的接触”的占20%，通过“私人聚会散发的小册子、传单”的占16%。有关课题组对沈阳、大连、鞍山、锦州等地高校的1382名大学生进行了问卷调查，从信教原因统计来看，有56. 8%的学生表示信教原因来自家庭，15. 4%的学生表示来自社会，6. 4%的学生表示来自学校，21. 4%的学生表示来自自身。上面两组调查显示，大学生多方面了解宗教、各种宗教因素对他们施加影响是造成大学生“信教热”的重要原因。 　　四、信教大学生的言行让人喜忧参半 　　大学生信教后，宗教教义对他们的思想和行为产生很大约束力，这使他们的言行与众不同。以信仰基督教的大学生为例，基督徒大学生力求在言语、行为、爱心方面成为别人的榜样，因此他们对自己有着更高的道德准则要求。但同时，不可否认，信教大学生往往存在着这样一个群体：热衷于各种宗教集会，但对学校组织的各种活动能推就推；在现实生活中遭遇各种困惑和障碍时，不是迎难而上、尽力解决，而是借助祈祷或者干脆认定是神的安排而放弃。出现这种情况的原因是大学生不能正确认识宗教的功能，而目前国内关于宗教功能转换的研究又非常少，难以给予信教学生以科学而有效的指导。 　　研究大学生宗教信仰特点有着重要的理论意义和实践意义，具体体现在以下两个方面。 　　（一）有助于充实宗教理论研究成果，推动宗教理论研究创新 　　目前学术界关于大学生宗教信仰的研究颇多，他们大多探索大学生宗教信仰的现状、分析原因并提出相关对策，但是总结大学生的宗教信仰总体特点的论文很少。全方位地研究大学生的宗教信仰状况不但丰富宗教理论成果，而且使人们进一步加深对大学生宗教信仰的理性认识、在原有的基础上进一步推动这方面的理论创新。 　　（二）有助于解决教育实践中存在的问题，帮助大学生健康成长 　　信教大学生所具有的一系列与众不同的特点，使他们成为大学校园里众人关注的一个特殊群体，他们的信仰和由此产生的一系列变化将不可避免地影响周围同学的人生观和价值观，将给学校的老师带来新的研究课题。如何搞好信教学生和不信教学生的团结，如何既保障学生的宗教信仰自由又坚守社会主义核心价值，如何利用宗教积极的道德功能促进学生全面发展等等，这一系列教育实践中存在的问题都有待于教育理论工作者去探索。 　　 　　参考文献： 　　[1]邵一江，王迅.当代大学生宗教信仰调查――以安徽合肥高校大学生为例[J].中国青年研究，2006. 　　[2]孙琼如.大学生宗教信仰问题研究回顾