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奏响爱的旋律 　　我班有这样一个孩子，清早最先到教室，傍晚最后回寝室。 　　傍晚最后回寝室是为了捡瓶子，清早最先到达教室是为了卖瓶子，其他不懂鲍鱼之肆艰辛的不知真相的孩子总是不想多走几步把瓶子扔在我专门为了她设定的扔瓶子的地方，她便翻开垃圾桶，弯下腰，一只手扶着垃圾桶盖子，一只手一个一个的捡起来；有的同学也会在她捡瓶子的时候越过她扔垃圾，无视正在捡瓶子的她的存在。无人体会，她捡起的是别人的不解与她自己的心酸；她捡起的是别人不过一瓶水的价钱与她自己无比珍惜的书本费。 　　这样的孩子总是懂事早。 　　她对我说话的时候总是带着谨慎的笑：“老师，我可不可以中午回家？我还要给妈妈做饭。”她的手拘谨的握在一起，短短的头发总是较凌乱，生怕说错一句话。“老师，我一定会准时回学校！” 　　有一天她告诉我她想要写一篇关于妈妈的文章发表在校报上，但没有电脑，想要借用：“我知道我写得不好，但就是想要让妈妈看到，哪怕只有一点机会，因为我真的，真的很爱她。” 　　她的字迹清秀―― 　　“我家并不富裕，我家很小但很温馨。妈妈就像清水，总是不顾一切的滋润、呵护我。在这里把我拉扯大我也知道不容易，所以，就算只有一点点帮助我也想要帮忙，就算我没同学们那么聪明，但是我想要为了妈妈努力……不能再让她那么老下去……”。 　　很朴实的内容，很一般的文笔，但是，每一笔都写着深深的爱与浓浓的情。 　　是的，她是不幸的。没有一个好的出生，父母都是在社会最底层挣扎的人；没有一个俊俏的模样，甚至没有一件像样的衣服，有的是对贫困生活的深深的体会和一颗深深埋藏的自卑的心。尽管，她也和同龄人一样，拥有着青春年华，但却会盛开青春的花儿。她又是幸运的，因为，她身处在一个处处拥有着爱的社会和校园。她不仅拥有父母的爱，也得到了来自社会、老师、同学的关爱。 　　政府为这样的孩子学费买单并提供助学金，学校还专门为了这样的孩子开设了“爱心午餐”。我在班会课说了这个很不一般的消息，一下课她就跑到我办公室来，记得当时有孩子问我题，她就安静的站在一旁等着我有空了，然后问我这是不是真的，我的回答是肯定的，她一只手握住另一只手，咬住嘴唇，只是不停的说：“太好了。” 　　嗯，对一般同学来说并不是多大的帮助，可于她却似捡了上百天日复一日的瓶子。 　　“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，而“让每一个学生在学校里抬起头来走路”也是教师不能推卸的责任。作为她的老师，我尽一切可能为她争取一切可以给她帮助的机会，还努力地让同学理解她、尊重她。班级举行班会活动，我鼓励她去表演，融入班集体之中。但该如何与这样的孩子交流却并不容易，与他们交谈就像是一个疗伤过程，偶尔他们会胆怯。学校给了物质上的补贴，教师就应给予精神上的意识。对生活有期望，他们的未来才会更远。我相信，一切的努力都不会白费。最近开展的一次班会活动上这个孩子就很明显的融入了班级，而变化的开始她只是每每碰到班上的同学就点下头。很欣慰，她的努力表演让包括她在内的笑容都绽放得明媚，掌声如潮水。 　　变化还不止于此。有一个商人愿意为她提供帮助，给了她两千块钱。她在晚自习期间找到我，很认真的对我说：“老师，我觉得我很幸运，有这么多好心人帮助我。我得到的帮助已足够我完成学业，我希望能把这些钱拿出一半来给另外需要得到帮助的同学，让他们也感受到被帮助的快乐。”那一刻，我被深深的感动了。多么懂事的孩子啊。生活于她，虽是不幸福的，但又是最大的幸福，能感受到别人的爱，能懂得去分享爱的人难道是不幸福的吗？ 　　俗话说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐车轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”我想说，每个孩子都应当被尊重、被关爱。努力不服输的孩子总会把自卑深深埋下，她们总以为自己的未来不会很特殊，他们总觉得自己的未来很模糊，如果老师不能给予学生爱的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。所以，如何教育好每个孩子，是教师义不容辞的责任。 　　给每个孩子信赖，每个努力的孩子的期待，是社会、学校、教师的责任。 　　我坚信，拥有播种着爱的土壤，总有一天孩子会破土而出，在众多正在孕育的出色未来中找到自己的出路。 　　这样努力的孩子，这样一类努力的孩子，没有“梦还很远”的说法，因为一直艰辛并坚信着。 4