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对高校科技管理工作的几点思考 　　【摘 要】本文分析了高校科技管理工作中存在的问题，并提出了解决问题的思路。如：探索有效的科技管理模式；建设高水平的科技管理队伍；创立行之有效的评价体系；开发科技管理信息系统，实现科技管理信息化。 　　【关键词】科技 管理 高校 　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）11－0066－02 　　【Abstract】The existing problem of science and technology management work of university is analyzed. Thus, the corresponding ideas resolving the above problem is proposed. The following suggestions are that the efficient science and technology management system should be explored, the high－level mangement team should be strengthened, the relevant effective evaluation system need to be constructed, and the science of technology information mangemnet system should be developed to realize information mangement. 　　【Key words】Science and technology Management University 　　 　　随着我国高等教育的迅速发展，高等院校科技水平不断提高，高校已成为国家科技力量的重要组成部分，为社会经济发展做出巨大的贡献。高校科技水平的高低，除了与科技人员的素质密切相关外，科技管理工作的水平也是不可忽视的重要因素。建立现代化的科技管理机制，建设高水平的科技管理队伍，对提高高校科技水平、促进科技发展，具有非常重要的现实意义。 　　一、我国高校科技管理工作存在的问题 　　1．管理体制具有一定的局限性 　　长期以来，我国高校科技管理体制由于受传统管理方式和制度的影响，存在一定的缺陷和不足。高校的科技管理部门基本上是一个上传下达的行政管理机构，其基本职能还局限于对传统科研项目的策划立项、组织实施、成果鉴定登记、成果报奖、科研经费的管理等。［1］同时，由于学校科技处通过行政管理方式直接对校内的院（系）、所直接管理，管理层面较大、头绪较多。院（系）、所等下级相关部门缺乏科技管理的必要权限，缺乏必要的自主权，难以发挥主观能动性，进而导致科技人员的自主性和创造性难以发挥，不能最大限度的调动教师和科技人员的积极性和创造性。 　　2．科技管理队伍亟需加强 　　目前，我国高校从事科技管理工作的人员学历、学位水平比以往有了很大的提高，越来越多的管理人员具有硕士学位，但整体管理队伍专业设置不够合理，且大多数是某方面的专业人才，而较少是“复合型”人才，很多人从未接受过管理方面课程的培训，对于工作只是机械得完成“上传下达”的任务。部分管理人员信息获取能力较差，难以胜任日趋复杂的科技管理要求。同时，我国多数高校的现状是，学校招生规模不断扩大，教师队伍逐年壮大，科技项目、科技经费逐年增长，科技管理工作量庞大而繁杂，而科技管理部门人手却始终不见增加，造成了很多高校科技管理部门人手少、任务紧、一人身兼数职的局面。另外，高校行政部门人员轮岗较为频繁，这些问题势必会给科技工作水平的提高带来一定程度的影响。 　　3．重立项轻成果转化现象较为普遍 　　众多高校科技管理工作的重点不是加强对科研项目的日常管理，提高科研的质量，而是将工作重点放在申报科研项目、争取科研奖励上。当然，这主要是受目前国内科研评价体系的影响。对于高校而言，项目获资助数目和资助金额一直以来被作为衡量其科研实力的重要标志之一。有没有项目？是哪一级别的项目？有多少科研经费？直接决定了科技工作者的职称评定和升职加薪。在传统管理模式下，政府对科研有大量的先期投入，而对于资金投入后是否产生了真正的成果则很少进行实质的审核，许多项目的验收和鉴定都流于形式，给科研机构和科研人员造成了项目立项比最后的成果更加重要的不良印象，导致科技工作者把大量的精力集中在项目申请上，科技工作者在跑项目等环节上的人力、物力、财力投入甚至远远大于对科研项目研究的投入。［2］这种普遍的重视立项，不注重结题和成果转化的现象，是非常不利于高校科技工作发展的。 　　二、对高校科技管理工作的思考 　　1．探索有效的科技管