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解决方案: 1、题干:认真审题,明确要求。 2、比较:发现变化,思考原因。 3、联想:调动知识储备,发表自己的 看法。 4、表达:准确、完整、简洁。 总之: 看清画面 分析规律 读懂内涵 准确表述 绿色家园 仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题; (1)、请简要说明画面内容;(不超过30个字) (2)、说说这幅画给我们的启示。(不超过30个字) 典型例题解析 (1)、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画,在一片树叶的中间有一个地球,整个图似只眼睛。 (2)、像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)。或“关注环境保护,建设绿色家园。” (言之成理即可) 参考答案: 读图要全面、细致。图中人物的动作、神态等要仔细观察,背景材料要思考其含义,图中如有文字,更不能放过,它往往起画龙点睛的作用。 1、内容:画了什么(表述要客观) 位置、关系(方位词的运用,参照物 的选择) 2、寓义(启示):像什么/为什么(还原象征和比喻,思考原因) 方法指导(图画类) 仔细观察下面这幅漫画,向没有看过这幅画的人简要介绍画面内容,说说这幅漫画给我们的启示。 课堂训练 重难点突破 一、 如何提取与概括信息? (1)紧缩法。这种方法主要用于概括句意。概括单句时应去掉某些修饰成分,保留主干。 (2)摘抄法。如果所给材料是新闻消息,可以直接抓住导语部分,通过删除字词即可得到主要信息。 (3)概括法。所给材料如果是记叙性材料,可抓住“人物”、“时间”、“地点”、“事件”等要素,进行概括;如果所给材料是说明性材料,那就找出说明对象,概括其主要特征;如果所给材料是议论性材料,可概括其中心论点。 重难点突破 二、 归纳整合材料信息的方法。 主要从以下几步入手: (1)仔细阅读材料,概括所提供材料的大意,明白所给材料的意义。 (2)读懂材料,思考为什么。“读懂”,即要求能找出各材料之间的逻辑联系,能同中求异,异中寻同。在此过程中,明白这些材料组合在一起的原因。 (3)寻找关键词。可从材料中特别是问题中寻找一些有丰富内涵、可以引起多种联想的词,从这些关键词出发,或许会收到意想不到的效果。 (4)归纳材料,明确怎么办。“归纳”就是要求能总结归类,在总结中找到问题的原因所在,在归纳中总结解决办法。 1. (2013·湖北十堰)下列对消息标题的拟写,最为恰当的一项是( ) 十堰晚报讯 几经权衡,在浙江大学读书的十堰籍女孩王敏讷昨天决定选择美国约翰·霍普金斯大学,攻读全日制金融硕士。此前,王敏讷陆续收到4所美国名校的录取通知书。 昨日,王敏讷的父亲向记者展示了4份美国名校的录取通知书,它们来自约翰·霍普金斯大学、弗吉尼亚大学、里海大学和德州大学。 记者查阅资料发现,这几所大学均在美国名校之列。其中,霍普金斯大学在美国2012年排名中位列13位,以医学、公共卫生、科学研究等领域的卓越成就而闻名世界。 王敏讷说,她更看好霍普金斯大学的金融专业,因为这是她兴趣所在。今年秋季开学,她将赴美学习。 (内容有删改) A. 十堰才女被美国4所名校录取。 B. 浙大女孩王敏讷被美国约翰·霍普金斯大学录取。 C. 浙大女生王敏讷收到4所美国名校录取通知书。 D. 十堰女孩王敏讷选择霍普金斯大学,今秋赴美攻读金融硕士。 A 巩固练习 2. (2013·四川资阳) 材料一 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 材料二 有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 (1)从以上两则材料中我们发现的问题是: (2)针对这个问题,我们的解决办法是: 粮食来之不易,我国餐饮浪费食物现象非常严重。 厉行节约,反对浪费。 营山金华希望学校2015年春季九年级语文期中测试卷参考答案 1.D 2.B 3. A 4. B 5.A 6. C 7.D 8.C 9.B 10.D 11.(1)波撼岳阳城 (2)只恐双溪舴艋舟 (3)此夜曲中闻折柳 (4)海内存知己 天涯若比邻 (5)持节云中 何日遣冯唐 (6)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (7)山回路转不见君 雪上空留马行处 (8)岁寒 然后知松柏之后凋也 11.略 12. (1)落寞凄清;高洁、坚贞(不
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