3-3信息智能化加工.docVIP

3.3 信息的智能化加工 学习目标:知识与技能：了解人工智能的基本概念及其发展现状；通过一些智能信息处理工具的使用，体验其基本工作过程，客观地认识人工智能技术，了解其实际应用价值。培养正确的科学技术应用观。情感与态度：激发了解人工智能技术的兴趣，发展辩证思维。教学要点：让学生实际体验到智能化加工的内容与过程。教学准备：因为新课程的内容多课时少，而且学生水平参差不齐，所以要先激发学生的认知兴趣，再引导学生多做探索与实践。　　 教师活动 学生活动 设计思想 大约用时 课前调查学生对生活中 “智能化”日用品的使用和认知情况。 ? 了解学生对人工智能的认识和兴趣。 ? 3 — 4 分钟 ? 下面我们来观看一段视频 ( 下面大家打开 E 盘上“信息的智能化加工”文件夹，来观看文件夹中的视频文件 ) 观看机器人灭火视频 通过一段有吸引力的视频导入课题，并且重申教学习目标 这段视频主要给我们介绍了什么呢？（分析）机器人灭火，机器人为什么能找到火源，并能够把火熄灭呢？这和人的思维非常相似，对搜集到的信息进行分析、判断、加工，（引入新课）这节课我们就一块来探讨信息的智能化加工，我们先来看学习目标。 跟随老师思路回答问题 机器人能够灭火，他具备的是真正的智能吗？（停顿）我们可以通过 实践一 来测试一下，这个测试叫图灵测试。同学们可以在课件上查看图灵测试相关资料