浙教版科学八年级上册教案：26气候和影响气候的因素.DOC

课题：2.6气候和影响气候的因素 教学目标：⒈了解气候的概念及影响气候的因素 ⒉了解纬度因素对气候的影响 ⒊理解比热的概念，了解不同物质比热的差异 ⒋理解陆地和海洋比热的不同对气温的影响[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] ⒌理解地形因素对气温和降水的影响 ⒍了解季风的概念，理解我国季风的形成举机理 重点难点：1、不同物质的比热； 2、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响； 3、地形对气温和降水的影响； 4、季风的形成 教学课时：2课时 教学过程： 一、气候 ⒈气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。（注意与天气的概念进行区别）[来源:学科网] 【思考】天气与气候有什么不同？有什么联系？ 例如：思考：请大家帮忙找出描述天气的？哪些是气候的？判断的理由是什么？ 1、夏季多雨 2、晴转多云 3、雷雨交加 4、夏热冬冷 5、雪花飘飘 6、终年高温 ⒉我国各地气候差异很大，是由于不同的地区影响气候的因素不同。 二、纬度对气候的影响 纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。 【复习】根据接受太阳辐射的多少，地球表面分成五个温度带。 （热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带） 【讨论】我国的纬度位置跨五带中的哪几带？（热带、北温带） 三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响 【提出问题】夏天沿海地区与内陆地区相比要凉爽得多，夏天的内陆和沿海气温有较大的差异，为什么？ 【实验】探究相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是否相同？ 【实验过程】 1、实验器材：烧杯（质量要尽可能相同）一对，温度计一对，带铁圈、铁夹的铁架台一对，酒精灯（火焰大小要一致）一对，石棉网一对，天平；水和煤油等。 2、把两个同样的烧杯放在天平的两盘中，分别向杯内倒入半杯水和半杯煤油，并使天平平衡，水与煤油的质量相等。按图2－50所示装配好装置，然后用相同的酒精灯（实验时，为了使酒精灯加热效果相同，必须把石棉网调到相同的高度）加热，使它们在相同的时间内里吸收相同的热量。两杯的初温应该是相同的。如果不同，可用酒精灯稍加热进行调整。 3、经过一段时间加热后，观察温度计的示数变化，是水中还是煤油中的温度升高得快？ 【结论】 1、实验表明：在吸收相同的热量时，煤油的温度比水的温度升高得快。也就是说，相同质量的水和煤油升高相同的温度时，水要多加热一些时间，即水要吸收更多的热量。 2、以上的实验反映了水与煤油这两种物质的不同性质。以此延伸，就是质量相同的不同物质，升高相同的温度时，所吸收的热量是不同的。 ㈠比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃使所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。 ㈡比热单位：焦/（千克.℃））