名著阅读《童年》概要1.pptVIP

大小舅舅：自私自利、残酷无情、 毫无人性，极其残忍。 小茨冈：富于同情心、仗义、淳朴乐观；有小偷小摸的习惯；争强好胜，喜欢逞能。 人物形象 1．《童年》主要采用第一人称“我”的叙述方式，一切事情都是通过孩童的眼光加以表现的。 2．在艺术结构上，《童年》与其他情节小说有所不同。 小说以阿廖沙的童年生活为线索，往往截取阿廖沙生活中一个个生动有趣、值得回忆的片断，一幅幅丰富多彩的生活画面展现在读者面前。小说没有离奇的故事情节，也没有激烈的紧张的矛盾冲突。 艺术特色 3．小说在语言运用上独具特色。 ①语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。例如在外祖父家打架时场面的描写。这段文字虽然不长，却把乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。 ②采用讽喻、象征等手法，以简洁精练的文字表现人物的性格特征。阿廖沙形容他的外祖父是“红毛黄鼠狼”，一针见血，形象生动地表现了外祖父贪婪凶残的本性，极其传神、准确。外祖父对一家人的形象是“一家子蠢货”，带有明显的批判意味。这些语言都非常形象生动，准确表达了人物的好恶。 艺术特色 2009年中考名著阅读试题[原文见阅读材料1] 1、外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？（3分） 2、从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分） 3、小说《童年》的语言形象生动，准确表现人物的性格。请结合选文内容分析其表达效果。[2013年《中考夺冠》] 中考真题链接 1、外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？（3分） 中考真题链接 外祖父的目的，一是为了安慰“我”，叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。 参考示例：安慰“我”，向“我”道歉，让“我”明白他打“我”是为了训诫“我”，希望“我”不要记恨他。。 2、从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分） 中考真题链接 先答总体的：残暴、慈爱。 对“残暴”具体化：教育不得法（待人）。注意，要联系原著（或上文段）情节。 对“慈爱”具体化：教我读书、上文有“轻轻靠着”等。再提醒，一定要联系原文。 此外，写他专横等亦可。 参考示例：在“我”眼中，外祖父是一个残暴而又慈爱的人。对于犯错的孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，使孩子们都怕他恨他；然而，他教“我”认字，关心“我”的成长，对不孝的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。 3、小说《童年》的语言形象生动，准确表现人物的性格。请结合选文内容分析其表达效果。[2013年《中考夺冠》] 如句子“他弯下身来来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来”，运用“弯下身”、“吻”、“抚摸”等一系列动作描写，生动地表现了外祖父慈爱的一面；用比喻的修辞手法，生动地写出外祖父的小手“黄”的特点，再现出其饱受生活贫困的痕迹。这些语言都形象传神，准确地传达出外祖父慈爱又饱受磨难的特点。 中考真题链接 2015年中考名著阅读试题 1．联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 【（1）“小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西（1分）（2）“我”把酒馆女主人锁在地窖里（1分）】 中考真题链接 2．联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。（4分） 【（1）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等； （2）要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等； （3）要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。 （答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分）】 中考真题链接 3．结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分） 【（1）正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危（如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”）； （2）仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”； （3）关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。 （答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分）】 中考真题链接 ㈡文段阅读练习（一） 1、小茨冈的死令很多人伤心。外公非常气恼