第2课 做好适应社会、融入社会的准备（二）.doc

第2课 做好适应社会、融入社会的准备（二） 课题 做好适应社会、融入社会的准备 学 习 目 标 认知目标 理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系 情感态度观念 形成关注适应社会、融入社会能力的态度 运用 针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为 教材 分析 重点 社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径 难 点 提高自身社会能力 教法学法 案例分析法、合作讨论法 教具 多媒体 板 书 设 计 做好适应社会、融入社会的准备 1．职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展 （1）社会能力 （2）社会能力促进职业生涯发展 职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展 2．中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中训练 （2）在日常生活中训练 （3）在社会实践中提高 教学 环课 教学过程 教学内容 师生活动 创 设 情 景 导 入 新 课 出 示 学 习 目 标 合 作 探 究 点 拨 升 华 案 例 分 析 运 用 落 实 做好适应社会、融入社会的准备（板书） 学习目标： 1.认知目标：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系 2.情感态度观念：形成关注适应社会、融入社会能力的态度 3.运用：针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为 1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（板书） （1）社会能力：适应社会、融入社会的能力（板书） （2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等（3）社会能力与职业生涯发展的关系（板书） 社会能力促进职业生涯发展 职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展 2.中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中训练 （2）在日常生活中训练 （3）在社会实践中提高 【自我诊断】 把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。 重要的社会能力 强 中 弱 训练措施 师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。 小明为什么失去了这个工作？ 生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。 师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？ 板书课题 学生认定目标 学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？ 师提问学生，生明确。 学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。 小组展示讨论结果，教师引导点拨 通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。 分析文中案例“他有备而来” 教师预先提出几个具体问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？同事们为什么说他不像新员工？他通过哪些途径提高自己的社会能力？” 学生带着问题阅读案例，深入思考。 小组讨论交流，教师引导点拨。让学生明确，学生时代注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。了解社会能力提高的途径：在学校学习、日常生活中、实习、实践中提高。 学生填写后，组内交流，小组展示，教师强调：措施制定的要具体，具有可操作性，找同学监督落实。 教师总结本课内容，布置作业： 完善提高社会能力的措施，并在日常学习、生活中认真践行。 1