第3章　网络布线的设计.doc

章 第3章 网络布线的设计 节 3.1考虑用户的实际业务需求 教学目标 1.了解用户的行业 2.了解用户的网络使用环境 3.了解用户的预算的投入，做到精打细算 4.学会制定招标书 教学重点、难点 1.把握用户的实际业务需求 2.通过对案例的学习，会根据网络的实际需求制定标书 技能培训重点、难点 1.会与用户交流与沟通，了解用户的实际业务需求 2.根据网络的实际需求制定标书 教法 启发式 学法 理论联系实际、学生分组讨论 教具使用 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 1.同学根据个人的了解，哪些部门或单位使用计算机网络？ 2.在实际的网络应用中，有哪些常用功能？ 思考回答 教师可引导学生补充并点评 导入新课 介绍目前使用计算机网络的不同部门存在环境及使用功能的不同。那么在进行网络设计之前应做哪些工作呢？ 给出本章课题 可在教师的启发下回答 1.给出课题 2.讲授新课 案例教学 3.1考虑用户的实际业务需求 一、用户的对象 1.网络建设的类别 网络建设的类别有：新建工程、改建工程、扩建工程。 2.用户的对象 设计者必须清楚用户的对象及行业，如网吧、学校、机关、医院、金融、企业等，还清楚用户对计算机的知识掌握的层次以及自己对用户的行业知识掌握的程度。 设计者需要与用户进行深入交流，在了解用户需求的同时，引导用户做出正确而又合理的选择。在保证网络性能最佳可行的前提下，尽可能地为用户节省成本。 二、使用环境 用户使用网络的工作位置是否固定，周围是否存在干扰源。 对于改扩建工程，要弄清原有的网络情况，是在原有基础上进行布线，还是废除原有布线而重新布线。 各工作区都使用什么设备。 每个工作区的网络流量有多大，对于不同流量的工作区，应采用不同带宽的介质布线。 三、用户的预算 在工程招标中，为用户实现投入少的资金，达到同样的质量和技术，具体包括工程所需的网络设备和线缆及其材料的购置、施工费、测试费、设计勘察费及税收等。 要切合实际去选购设备，在保证网络的需求性能的同时，以最低的价格去实现。 四、【案例3-1】一所学校拟建立一小型校园网络，标书有如下要求： （） ①总体要求：交换式网络，10/100M到桌面，布线100M以上标准，支持将来应用。 ②整体结构：宽带接入互联网。 ③网络中心设在3楼。 ④共计大约1100个信息点，分布在各楼层。 （2）软件需求： ①总体要求：工作站以Windows 9X/Windows 2000/Windows XP为主，基于TCP/IP协议，IP统一规划。 ②应用要求：网络中心作为网络的控制中心，开通DNS和DHCP服务，并建立网管系统，开通内部的E-mail系统，支持视频会议及VOD点播。 五、跟我学：对用户的了解调查 1.用户有一个5层教学楼 ①4、5层每层有10个教室将建成50个工作站的机房； ②1、2、3层建成多媒体教室（每层10个），主要用于教师在教学中演示多媒体课件或其他教学辅助软件； ③在2、3、4、5层每层还有8个办公室，其中每个办公室安装4个网络信息点，2个语音点。 2.所有信息点要求能够联入Internet ①机房的设计可作为教学机房，也可设立电子阅览室或教师备课机房，并具有较大的网络数据流量。 ②由网络主控中心机房到各楼层配线间，由配线间到4、5层机房均采用光纤布线 ③由配线间到2～5层的32个办公室及1～3层多媒体教室的水平布线采用双绞线布线。 3.用户预算 学校预计投入资金300万元人民币，用于网络布线及网络设备和部分计算机的购入。 学生阅读教材并回答 学生阅读教材并回答 学生思记 学生思记 教师结合实例说明 教师引导、总结 教师引导、总结 教师总结 教师通过介绍标书的同时，讲解标书的格式和内容要求， 教师结合图3-1进行介绍 巩固练习 1.做出一个网络使用情况的分析 2.做出该网络建设的招标具体要求 学生以组为单位模仿案例共同研究回答 教师可结合本校的网络使用情况进行启发、引导 小结 1.用户的实际业务 2.【案例3-1】 作业 1.熟读课本 2.思考与实践：1、2，（3、4选作） 3.预习下一节内容 ★★★★★　　本节教学心得： 以实际案例为教学目标，结合“项目教学法”，希望让学生能学到实际的应用知识。 从教学成果上看，学生综合解决问题的能力还相当薄弱，考虑问题比较零乱，不够系统、周全，这方面的改进确实需要时间。 没有较为深入的市场调查，这部分内容的教学将会显得非常的“虚”。  章 第3章 网络布线的设计 节 3.2工程质量与效益 教学目标 l.清楚如何控制工程质量 2.能正确把握好公司与用户的利益，提高社会效益 3.学会设计简单的施工进度计划表 教学重点、难点 1.掌握影响工程质量与效益的因素 2