硅和硅酸盐工业教案2.doc

硅和硅酸盐工业 第一节? 碳族元素 教材分析： 本节教材以原子结构与元素周期律知识为指导，介绍碳族元素及其化合物的知识。首先介绍了碳族元素在周期表中的位置和结构特点，讨论并介绍了碳族元素及化合物的性质及其递变。还介绍了硅和二氧化硅的存在、性质、用途等。 教学目的与要求： 1、使学生了解碳族元素的性质及其递变规律 2、使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同族元素性质及其递变规律的方法，并运用这些知识学习碳族元素及其化合物的知识； 3、培养学生的思考、判断能力。 教学重点：1、碳族元素性质递变规律 ???? ?????2、硅和二氧化硅的化学性质 教学难点：硅及二氧化硅的化学性质 教学方法：讲述法、比较发现法、列举法 教学用具：石英晶体 课型：新课 课时：2 教学内容： 第一课时 新课的准备： 举出一些工业产品，如玻璃、水泥、日用碗碟，收音机、电视机、计算机等，让学生思考它们都与哪些元素有关？ 在学生回答出硅元素后，引出今天来研究硅所在的族——碳族元素。 新课进行： 第一节???碳族元素 让学生尽可能多地回忆初中及前面化学所学的碳元素的化合物：一氧化碳、二氧化碳、碳酸钠、碳酸氢钠、甲烷、乙醇、乙酸等。 设问：1、碳元素的结构有什么特点呢？ ????? 2、碳元素所在的周期表中的位置如何呢？ 一、碳族元素 列表比较： 元素符号 6C 14Si 32Ge 50Sn 82Pb 元素名称 碳 硅 锗 锡 铅 电子层结构 2 4 2 8 4 2 8 18 4 2 8 18 18 4 2 8 18 32 18 4 原子半径 随着电了层数的增加，半径逐渐增大 元素性质 主要 化合价 －4、＋2（硅无）、＋4，C、Si、Ge、Sn＋2价化合物是稳定的，Pb的＋4价化合物是稳定的。 得失电子 得电子能力逐渐增强，失电子能力逐渐减弱。 性质递变 金属性逐渐增强，递变速度很快；非金属性逐渐减弱。 单质性质 色态 从典型非金属快速向金属过渡：不导电—半导体—导体 密度 逐渐增大 熔沸点 逐渐降低 与氢化合 越来越难，锗、锡、铅不与氢气直接化合 化合物性质 氢化物稳定性逐渐减小 氢化物还原性逐渐增强 最高价氧化物对应的水化物酸性逐渐减弱，碱性逐渐增强。 新课的延伸： 一、关于C60介绍：安排同学们阅读课本资料，强调： 1、1985年发现，1996年三位化学家因此荣获诺贝尔化学奖； 2、碳有多种同素异形体：金刚石、石墨、Cn系列分子。 二、一氧化碳与二氧化碳的比较 三、硅、磷、硫、氯及其化合物性质的比较 教学小结： 1、碳族元素的元素符号及元素名称、原子结构、元素性质 2、碳族元素的单质的物理、化学性质递变 3、碳族元素的主要化合物性质递变 作业：预习硅及二氧化硅的知识 课后小结： 第二课时 新课的准备：复习提问 1、碳族元素的元素性质、单质性质、化合物性质递变规律； 2、硅元素在地壳中含量、硅的主要化合价及常见的化合物。 新课进行： 二、硅 讲述：硅在地壳中分布很广，含量居第二位，仅次于氧。 ???????? 单质（自然界无游离态）：晶体、无定形???? 1、硅元素? ??????? 二氧化硅、硅酸盐：构成矿物及岩石 2、晶体硅的物理性质 灰黑色、金属光泽、更而脆，结构与金刚石相似，有较高的熔沸点及硬度； 导电性介于导体与半导体之间，与锗相似。 3、硅的化学性质 ?? 与碳元素比较，化学性质相似。安排【讨论】 ①?常温下，可与氟气、氢氟酸、强碱反应，不与氧气、氯气、硫酸、硝酸反应 ②?加热条件下，在氧气中燃烧：Si＋O2=SiO2＋Q 4、硅的用途 集成电路、晶体管、硅整流器、太阳能电池； 硅合金：4%合金——变压器铁芯 ??????? 15%合金——耐酸设备 5、硅的制备 工业上用二氧化硅为原料提取：SiO2＋2CSi＋2CO↑ 粗硅提纯：粗硅SiCl4纯硅 三、二氧化硅 1、存在与物理性质：广泛存在于自然界中，也叫硅石，艰硬难熔的固体代表物为石英晶体——水晶。 2、化学性质：酸性氧化物，不与水、除氢氟酸以外的酸反应 SiO2 ＋ CaO = CaSiO3 SiO2 ＋2NaOH = Na2SiO3+ H2O（提示：硅酸钠溶液为粘稠状液体，常用着矿物胶） 讨论：①实验室中盛放碱液的试剂瓶为什么不用玻璃塞？ ??? ②实验室盛放氢氟酸的试剂瓶为什么不用玻璃瓶？ 3、用途：光导纤维、光学仪器、化学仪器、钟表等 四、硅酸及硅酸盐 SiO2——H2SiO3、H2SiO4等多种形式，不溶于水，弱酸，可溶性硅酸盐与酸反应来制备； 硅酸盐——硅酸钠、高岭石，构成地壳岩石的主要成份 硅酸、硅酸盐都可以用元素的氧化物形式来表示其组成： 硅酸：SiO2·H2O、SiO2·2H2O 硅酸钠：Na2SiO3——NaO·SiO