如何抓好小学信息技术教学的根本.docVIP

如何抓好小学信息技术教学的根本 ------小学信息技术课堂常规的思考 长兴二小 史亮 【内容摘要】 著名教育家赫尔巴特早就指出课堂管理的重要性：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”有力的课堂管理是课堂教学效果的重要保障。对于信息技术课来说，课堂管理同样是课堂顺利进行以及取得较好教学效果的基本保证。本文针对城镇小学信息技术教学普遍存在的各种现象，本文着重研究如何在现有条件下对城镇小学信息技术课堂常规管理的管理,为学生创建一个良好的信息技术课堂环境充分发挥学生的想象力，创造力教学常规,再说一节课中,老师也要分掉一部分的时间, 在这实践性比较强的科目,如果多加实践性操作,是很难能有所学有所得。再加上在有些学生之前甚至连真实的计算机都没有接触过,开始上课时,有的学生连计算机都不敢碰的心理, 所有这些都给信息技术课教学带来了困难。 2.学校领导重视不够、教育主管部门未能充分发挥作用。 过去在中小学开设计算机课的时候，受传统观念影响，很多学校的领导对这门课认识不够，加上自身对计算机接触不多，所以很少去关注，现在虽然把计算机课改为信息技术课，培养目标发生了很大的变化，很多学校领导仍然没有真正认识到开设这门课的目的和意义，对课时安排、课程质量等问题关注较少，因此缺乏更深的了解和认识。学校领导在师资配备和培养上，对信息技术教师重使用、轻培养，一些校领导错误地