本科教学教师激励计划让教与学回归本原.PDFVIP

中共上海应用技术学院委员会主管主办 本报编辑部编辑出版 ： 2015 9 月30 日 第271 期 国内统一刊号 CN31-0826 (G) 本科教学教师激励计划：让“教”与“学”回归本原 ） 学”一直 ，教授、副教 ；课程“过程化 本报讯 记者 尤隽 “教”与“ 在“激励计划”实施方案中 了激励计划信息管理系统 学校召开本科教学教师激励 被视为学校的根本。然而如今的大学校园 授上课课时数、青年教师助教工作、教师坐 考核”的实行，增加了学生课后的学习时 计划实施动员大会及推进会 内，有相当一部分数量的教师因为这样那 班答疑等都属于必须执行的规定动作。其 间和课堂的参与度，同时也加强了学生与 样的 因 重心偏离了课堂教学，也有很 中谈论最多的，就是“坐班答疑”和“住宿答 与任课教师的交流。 9 月15 日，学校召开本科教学教 多学生沉溺于课堂外的世界，对学习抱着 疑”。众所周知，高校教师是不坐班的，上课 除了学校层面外，各二级学院在制订 师激励计划实施动员大会，校领导刘 得过且过的心态，师生间更是缺少共同交 来，下课走，学生课后遇到问题也不能及时 本学院的方案时也充分结合了自身的专业 宇陆、宋敏娟、张艳萍、陈东辉、叶银 流探讨的氛围。针对这种怪象，上海市教委 找到教师请教，师生间的关系也比较淡漠。 特点。计算机学院强化了三级课程负责人 忠、张锁怀出席会议。 ” ，学校对教师坐班答 ”基础上进 推出了“市属高校本科教学教师激励计划 在“激励计划”方案中 制度，同时在“卓越工程师计划 校长刘宇陆在动员大会上讲话 ”），旨在构建良好的 ， 。艺术学院 （以下简称“激励计划 疑和住宿答疑的时间进行了明确的规定 一步加强校企合作和校企共建 指出，全校上下要深刻理解“激励计 “教学生态环境”，让师生的“身”、“心”重新 从而进一步规范教师的教学行为。这对学 加强了青年教师的指导工作，学院规定40 划”的本质和内涵，吃透精神，推动 。今年 ” 。外 回到课堂上 7 ，我校的“激励计划 生养成良好的学习习惯也是一种鞭策 周岁以下、讲师及以下职称的教师必须与 完善各级实施方案。要以实施“激励 通过了市教委的评审，被批准为正式试点 国语学院的李敏同学对记者说：“虽然以往 副教授、教授开展一对一结对，通过老教师