2017版高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题三正确使用标点符号2从角度寻求突破方法.ppt

-*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 典例 方法点拨 即学即练 1.看语境是否有强调性。使用书名号时,必须弄清楚,句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性,如果强调其名称性,则用书名号,如果侧重强调题目的内容,那么需要加引号而不是书名号。 2.注意使用的对象。书名号不能滥用,与引号应加以区别。品牌名、奖状名、某些活动名、机构名、栏目名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等,不可随意使用书名号。 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 典例 方法点拨 即学即练 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.某知名学者做客《非常网络》,主持人提出“有没有想到《品三国》图书会如此火爆”的问题后,他回答“媒体很弱智,总喜欢问动机”。 B.《全省博物馆文化产品创意设计营销博览会开幕式》在南昌八一起义纪念馆隆重开幕,300余件(套)江西文博系统自主开发的、充满江西地方特色的文化产品集体亮相。 C.他们老师给学生推荐了几本书(直接发下来的,还要进行讨论),其中一本是《张天翼专辑》,由大林和小林、秃秃大王两篇组成,印刷装帧都很好。 D.《药殇》值得称道之处就在于,让人在阅读时,不自觉地感受在黑暗中寻找并渴求光明的心境——生命与金钱的抗争,尊严与权势的较量,法律与暗箱的对峙,智慧与阴谋的相持。 答案 解析 解析 关闭 A项,“非常网络”应改书名号为引号;B项,书名号改为引号;C项,“大林和小林、秃秃大王”在文中是篇名,应加书名号。 答案 解析 关闭 D -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 准确使用标点符号的四种方法 高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性:综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法。有时仅靠掌握的标点符号基本知识还远远不够,需要在反复的训练中总结方法,积累经验。下面的几种方法相对行之有效。 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 一、成分分析法 例1.台湾与大陆,同根同源、同文同种,为了民族的利益,两岸应尽快携起手来,共御外侮。 本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语,所以,它们之间不能用顿号,应用逗号。 例2.我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 本句中“科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥”在句中做定语,它们之间必须用顿号,用逗号则割裂了它们与中心词的限制关系。 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 -*- 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 -*- 专题三 第二板块　从答题角度寻求突破方法 -*- * 第二板块　从答题角度寻求突破方法 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 考点　掌握标点符号的五个考查角度 《考试说明》要求正确使用标点符号,是指能辨识错误用法并加以改正的能力,以及在作文中的正确使用。高考规定正确使用的标点符号包括7种点号(句内点号逗号、顿号、分号、冒号,句末点号句号、问号、叹号)和9种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号),在实际考查中往往以综合形式出现。 -*- 典例 方法点拨 即学即练 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 一、句内点号的用法 句内点号有顿号、逗号、分号、冒号4种,作用是表示句内不同情况的停顿和层次。 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 典例 方法点拨 即学即练 典例 下面的句子均存在标点符号的误用,请指出并加以改正。 ①(2013·天津高考)中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族,都是群,而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。 参考答案:“小到家庭”后面的顿号改为逗号。　 ②(2013·天津高考)俗语讲:日久见人心。心者思想也,常人之心,年月可现,哲人之心,世纪方知。 参考答案:“心者”后加逗号,“思想也”后面的逗号改为句号,“年月可现”后面的逗号改为分号。　 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 五 典例 方法点拨 即学即练 ③(2013·江西高考)走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。 参考答案:分号改为逗号,分号前的句子和分号后的句子不能构