《必修三文化生活》7.2弘扬中华民族精神2015(共55张PPT).ppt

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《必修三文化生活》7.2弘扬中华民族精神2015课件(共55张PPT)汇编

4、爱国主义不是抽象的,是具体的,表现在实际行动中应该做到( ) ①建设祖国,繁荣祖国  ②反对侵略,保卫祖国  ③反对民族分裂,维护祖国统一  ④维护国家尊严,展现民族风采 A.①     B.①② C.①②③   D.①②③④ D 5、在解决国际争端问题上,中国政府一贯主张用和平方式解决,坚决反对诉诸武力相威胁,这说明( ) A、中国对任何问题的解决都放弃武力 B、热爱和平是中华民族精神的有机组成部分 C、世界各国都是热爱和平的 D、和平与发展是当今时代的主题 B 综合练习 第三单元 1、(安徽卷)安徽山清水秀,人杰地灵,不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化,三种文化底蕴深厚、影响深远,这体现了: ①区域文化各具特色,异彩纷呈?? ②中华文化博大精深,源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴,融合统一 A.①②?????B.①③??????????????C.②④??????????????? ?D.③④ A? 2、(海南卷15).某省举办“中国寻根之旅”活动,吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就,了解祖籍地的发展历史,收集祖籍地的民间故事,体验祖籍地的民风民俗,增加了对祖籍地文化的了解。举办这一活动有利于: ①促进中华文化的继承和传播??? ?②推动中华文化的现代化 ③扩大中华文化的国际影响??? ?④促进不同地域文化的融合 ???A.①②????????B.①③????????C.②④? ??D.③④ ??? B A 3、(新课标卷2)《台湾风物图卷》长达320米,以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等,被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时,将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色,它 ①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现 A.①②???????B.①③?????C.②④?????D.③④ 4、(福建卷)贴窗花,写春联,辞旧迎新;年夜饭,压岁钱,阖家团圆;发微信,拜大年,走亲访友;花各异,韵相同,岁岁年年。中国式过年魅力无穷,在于它 ????A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感 ?B.引导着现代科技发展的最新潮流 ????C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全?D.展现各民族和睦相处的美好图景 A 第二单元练习 C? 2、(北京卷)笔墨当随时代”绘画艺术要有时代精神,就要有创新。然而,不继承优秀的传统遗产创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要: ?A.正本清源独树一帜???????????? ??B.海纳百川有容乃大 ?C.薪火相传 推陈出新??????????????? D.各美其美和而不同 B? 3(北京卷)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”,北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明: ?A.教育的基本功能发生了改变?????? B.教育具有选择、传递文化的功能 ?C.教育是文化创新的根本动力???? D.教育是文化交流融合的主要途径? D 4、(广东卷32)2013年1月,教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知,要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为,这样可以化解汉字书写危机;乙认为,在键盘时代学书法是浪费时间。据此,以下说法正确的是: ①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源 ②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值 ③书法提高人们的思想道德修养,形成完美人格 ④书法教育传递传统文化的精神,培养审美能力 A.①③?B.①④???????????????C.②③?????????D.②④ 2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过决定,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。全国放假一天,并于9月3日举行阅兵,邀请外国领导共同参加。 思考:为什么要纪念抗日战争胜利?体现了哪些民族精神? 新民主主义革命时期 井冈山精神 主要内涵是: 坚定的革命信念,自力更生,英勇奋战,百折不挠,艰苦奋斗。其中坚定的革命信念是这一精神的主题,体现了井冈山精神的最显著特征。 长征精神: 主要内涵是: 救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。 主要内涵是: 乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。 延安精神: 主要内涵: 敢于斗争, 敢于胜利, 实事求是, 艰苦奋斗。 红岩精神: 西柏坡精神

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