角平分线的性质运用.docVIP

1，通过本节课，巩固学生对角平分线的基本认识，会用角平分线的性质解决有关证明与计算问题； 2，通过本节课习，引导学生进一步建立观察、实践、探究应用的基本思路，具备初步添加辅助线能力； 3，通过探究角平分线在证明与计算中的应用过程，培养学生良好的探究意识，培养良好的学习品质。 教学重点：角平分线的性质及应用 教学难点：合理根据已知条件添加辅助线 教学方法：讨论法、观察法、分析法 教具：常规教具、多媒体 教学过程设计： 1，如图，BD平分∠ABC，DA⊥BA于A，DC⊥BC于C 写出图形中相等的角和相等的线段。 相等的角_________________________________， 相等的线段_______________________________。 结论：角平分线上的点到角两边的距离_________。 2，如图，BD平分∠ABC，AD//BC，DC//AB， 四边形ABCD的形状是________________。 结论：角平分线+平行线→________三角形 3，如图，RtΔABC中，∠C=900，AC=3，AB=5， AD平分∠BAC,交BC于点D，CD=_______ 结论：角平分线具有天然对称性，因此经常利用角平 分线这个条件，翻折构造全等三角形。 4，如图，ΔABC中，AB=AC，AD平分∠BAC， 可以得到什么结论：___________________