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解斜三角形应用举例（第二课时） 熟练运用正、余弦定理及相关公式解决三角形的有关问题． 在解决实际问题时，能准确理解题意，分清已知和所求，并能把实际问题转化为数学问题． 能正确理解如：仰角、俯角、方位角、视角及坡度、经纬度等有关名词和术语的确切含义． 教学重点： 1．将实际问题转化为数学问题的能力． 2．灵活运用正弦定理及余弦定理能力（包括解题步骤）． 教学要点： 1．应用解三角形知识解决实际问题时，要分析和研究问题中涉及的三角形，及其中哪些是已知量，哪些是未知量，应该选用正弦定理还是余弦定理进行求解． 2．应用解三角形知识解决实际问题的解题步骤： ①根据题意作出示意图； ②确定所涉及的三角形，搞清已知和未知； ③选用合适的定理进行求解； ④给出答案． 教学过程： 一、复习 正弦定理及余弦定理． 二、新课讲解 例1．某巡逻艇在处发现北偏东相距的处有一艘走私船，正沿南偏东 的方向以的速度向我海岸行驶，巡逻艇立即以的速度沿着直线方向追去，问巡逻艇应该沿什么方向去追？需要多少时间才能追赶上该走私船？ 解：如图，设巡逻艇经过小时后在处追上走私船， 则，，，， ∴， ∴， ∴或（舍） ∴，， ∴， ∴或（舍） 又∵， 答：巡逻艇应沿北偏东的方向追赶，经过小时追赶上该走私船． 另解：同上解得，， 在中，由余弦定理得： ， ∴， ∴巡逻艇应沿北偏东的方向追赶， 经过小时追赶上该走私船． 例2．如图，海中小岛周围海里内有暗礁，船正向南航行，在处测得小岛在船的南偏东，航行海里后，在处测得小岛在船的南偏东，如果此船不改变航向，继续向南航行，有无触礁的危险？ 解：在中，，， ，∴， 由正弦定理知：，∴， ∴， ∴到所在直线的距离为 （海里）， ∴不改变航向，继续向南航行，无触礁的危险． 答：不改变航向，继续向南航行，无触礁的危险． 例3．如图，有两条相交成角的直线、，交点是，甲、乙分别在、上，起初甲离点千米，乙离点千米，后来两人同时用每小时千米的速度，甲沿 方向，乙沿方向步行， （1）起初，两人的距离是多少？ （2）用包含的式子表示小时后两人的距离； （3）什么时候两人的距离最短？ 解：（1）设甲、乙两人起初的位置是、， 则 ， ∴起初，两人的距离是． （2）设甲、乙两人小时后的位置分别是， 则，， 当时，； 当时，， 所以，． （3）， ∴当时，即在第分钟末，最短． 答：在第分钟末，两人的距离最短． 三、课堂小结 在实际问题（航海、测量等）的解决过程中，解题一般步骤和方法，及正弦、余弦定理相关知识点的熟练运用． 四、作业补充 1．如图，在塔底处测得山顶的仰角为，在山顶测得塔顶的俯角为，已知塔高米，求山高（精确到米）．（答案：米） 2．如图，货轮在海上以千米/小时的速度由向航行，航行的方位角，处有灯塔，其方位角，在处观察灯塔地方方位角，由到需航行半小时，求到灯塔的距离．（答案：到灯塔的距离为千米） 3．如图，在某点处测得建筑物的顶端的仰角为，沿方向前进米至点处测得顶端的仰角为，再继续前进米至点，测得顶端的仰角为，求的大小和建筑物的高．（答案：，建筑物高米） 4．如图，已知两点的距离为海里，在的北东，甲船自以海里/小时的速度向航行，同时乙船自以海里/小时的速度沿方位角方向航行，问航行几小时，两船之间的距离最小？（答案：航行小时，两船距离最近） 1 北 北 北