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浅谈初中物理教学中的趣味性 安远镇初级中学 郭丰杰 物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产，国防现代化，信息技术，纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，初中学生年龄小，自制力差，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。其中教师在教学过程如何具有趣味性对学生想学物理，爱学物理有着重大的促进作用。 　　一、教学内容的趣味性 　　课堂教学是教学活动的主要场所，是教育教学的重要组成部分之一，教学过程包括教和学两个方面，如何提高课堂教学效率，是保证教学质量的关键。丰富、有趣、新颖、别致的教学内容能使学生产生新鲜感，引出好奇心，激发同学们的浓厚兴趣。为此教师在紧扣