半部《论语》做良师剖析.ppt

半部《论语》做良师 河南教育学院 任民 Email:renmin1969318@ 一、孔子专业化发展的六个阶段 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。（《为政》） 人生发展六段论的现代解读 1．志于学的阶段； 2．自立的阶段； 3．不惑的阶段； 4．树立使命感的阶段； 5．心灵开放、兼听则明的阶段； 6．进入自由王国的阶段。 教师专业发展六段论 普通教师 骨干教师 明星教师 优秀教师 卓越教师 圣域教师 二、颜渊与子贡评孔子 （一）从颜渊评教说起 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人。博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。” ——《论语·子罕》 颜渊从人品、学问、教育风格、课程建设、学生工作、教育效果等几个方面对孔子做了中肯的评价。 1.“仰之弥高”。 这是讲孔子的人格高尚，具有良好的教师职业道德修养。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”（《泰伯》） 2.“钻之弥坚”。 这是讲孔子在学问上造诣深厚，让学生越钻研越觉得有收获。 日本学者大桥正夫通过研究发现：只有那种教学优秀的教师才有可能得到学生的爱戴，教师的人格魅力是由“讲台”艺术构成的