第5章-交变电-选修3-2-人教版-物理.pptVIP

　　2．过程与方法 (1)掌握描述物理量的三种基本方法(文字法、公式法、图象法)． (2)培养学生运用数学知识解决物理问题的能力． 3．情感态度与价值观 培养学生理论联系实际的思想． 　　2．对于交变电流的产生，课本采取由感性到理性，由定性到定量，逐步深入的讲述方法．为了有利于学生理解和掌握，教学中要尽可能用示波器或模型配合讲解．教学中应注意让学生观察教材中的线圈通过4个特殊位置时电表指针的变化情况，分析电动势和电流方向的变化，使学生对线圈转动一周中电动势和电流的变化有比较清楚的了解．有条件的，还可以要求学生运用已学过的知识，自己进行分析和判断． 　　3．用图象表示交变电流的变化规律，是一种重要方法，它形象、直观、学生易于接受．要使学生在已有的图象知识的基础上，较好地掌握这种表述方法．更要让学生知道，交变电流有许多种，正弦电流只是其中简单的一种．课本中用图示的方法介绍了常见的几种，以开阔学生思路，但不要求引伸． 4．在这一节中学生要第一次接受许多新名词，如交变电流、正弦电流、中性面、瞬时值、最大值(以及下一节的有效值)等等．要让学生明白这些名词的准确含义．特别是对中性面的理解，要让学生明确，中性面是指与磁场方向垂直的平面．当线圈位于中性面时，线圈中感应电动势为零，线圈转动过程中通过中性面时，感应电动势方向要改变． 　　5．课本上介绍的交变电流的产生