2016届诗歌鉴赏复习之诗歌形象概要1.ppt

1、答案： 郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者形象。（一） 从“谷口”、 “涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“ 檐峰”、“ 鹿群”、“ 山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中，是一位过着恬淡闲适生活的隐者。 （二） 2答案： 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 3、【参考答案】 诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 这首诗描写了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。他只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到诗人心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的形象。 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。什么形象 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的过人才智。（形象特征） （步骤3 ）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（形象的意义） 鉴赏古代诗歌人物形象题的题型： （1）这首诗歌塑造了怎么样的形象 （2）请简要分析这首诗歌中的人物形象 或诗人形象. （3）诗中人物形象具有怎样的特点。试 加以概括（或加以分析） （4）有人认为，这诗歌中主人公是……形象，你是否同意这种观点？为什么？ （5）比较两首诗歌中人物象的异同。 〈送人归京师〉参考答案： 指出诗中“子规”意象的含义。 答:子规即杜鹃鸟,常夜鸣，声音凄切，故在古代诗词中常用来抒发悲苦哀怨之情。(一) 作者送友人回汴梁，门外子归鸟不住地哀鸣，给人以悲凉之感。 (二) 作者运用这一意象来表达思念故土，有家难归的悲伤。(三)（表达的感情） 这种因思念故土而惆怅失意的情感借子规啼而表达得具体可感（表达效果） 〈送人归京师〉参考答案： 指出诗中“子规”意象的含义。 答:子规即杜鹃鸟,常夜鸣，声音凄切，故在古代诗词中常用来抒发悲苦哀怨之情。(一) 作者送友人回汴梁，门外子归鸟不住地哀鸣，给人以悲凉之感。 (二) 作者运用这一意象来表达思念故土，有家难归的悲伤。(三)（表达的感情） 这种因思念故土而惆怅失意的情感借子规啼而表达得具体可感（表达效果） 《子夜吴歌﹒秋歌》参考答案： ①这首诗表现了女子思念征夫感情,她希望早日结束战争，使丈夫免于离家去远征。 ②诗人选取了”月” “捣衣” “秋风” “玉关” 等意象来表达情感. ③“月” 表达对家乡和亲人的思念,见月怀人是古典诗歌传统的表现方法。 “捣衣” 意象表达思乡主题, “捣衣”声，容易使思妇伤情,触动游子的情怀;秋风，容易撩动人的愁绪;玉关指代边关. （意象特征） ④月色如银的京城，但捣衣声中却蕴含着千家万户的痛苦；秋风不息，也寄托着对边关思念的深情。诗人借用这些意象表达了闺中思妇怀念玉关征人的深情。（结合诗句分析） 例2、阅读下面这首古诗，按要求回答问题。? ?闻??雁?????韦应物? 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。? 寒??塘??????赵嘏? 晓发梳临水，?寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。? 这两首诗为什么都写到雁？（3分） 参考答案： ①雁是候鸟，春秋迁徙,秋天，大雁奋力飞回故巢的景象，每每牵动游子的思乡之情（1分）（步骤一：解释意象） ②两首诗中都写到秋天大雁正奋力地飞过寒塘，欲飞回故园（1分）（步骤二：联系诗句分析） ③因此诗人常常借雁抒情, 寄寓自己浓浓的思乡之情。（2分） （步骤三：表达感情） 例1：阅读下面一首诗，然后回答问题（2002年全国卷）? 春夜洛城闻笛? 李白? 谁家玉笛暗飞声，?散入春风满洛城。? 此夜曲中闻折柳，?何人不起故园情？??? 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？?（6分） （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧，落叶飘飞的深秋景色。（步骤一）营造了凄冷、感伤的氛围。（步骤二） 例4答案： 本诗描写了一幅的江船秋夜图：星星映在碧波里，显得非常冷清，鸿雁栖息在红蓼中，不时传来阵阵悲鸣声，营造出冷寂、凄清的氛围。表达了诗人的漂泊的悲苦、羁旅孤独以及思乡怀亲之情。 答：最后一句描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧