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素质拓展训练 5. 素质拓展训练 世界上不仅存在敏锐聪慧这种才能，相比之下，不为琐事动摇的钝感，才是人们生活中最重要的基本才能。 ——渡边淳一 知识目标 了解素质拓展训练的内容、要求和途径 了解素质拓展训练与职业生涯的关系 主要内容 素质拓展概述 大学生素质拓展训练内容、要求及其途径 素质拓展训练是整个职业生涯的要求 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 1.素质的基本含义 指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。素质的主要特点有一下几个： （1）遗传性与习得性。 （2）稳定性与可塑性。 （3）潜在性与整体效应性。 （4）个体性与群体性。 （5）时代性与前瞻性。 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 2.素质与素养的主要区别 素养可定义为：“一个人面对问题时的视野和底蕴”。它包括政治素养、文化素养、道德素养、工程素养等，属于大文化的范畴，对认识过程、思考过程、决策过程起作用。 素质可以定义为：“一个人自发的行为规范”。并由此可以推知，素质与具体人的行为、行动，亦即其人如何为人、处世相关联。“自发”一词表明，素质是个体已经形成的、稳定的，一般不受思维、外在条件所左右的一种存在。 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 3.大学生素质的基本组成 文化素质 专业素质 身体心理 思想政治 思想政治素质是根本 思想政治素质是个体在政治方向、政治态度、理想信念、人生观、价值观等方面所具有的水平，它是未来大学生走向社会、成就事业、继续发展的精神支柱，是重要的素质。 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 3.大学生素质的基本组成 思想政治 专业素质 身体心理 文化素质 文化素质是基础 文化素质指大学生对古今中外优秀文化的学习和健康高雅情趣的培养。 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 3.大学生素质的基本组成 思想政治 文化素质 身体心理 专业素质 专业素质是本领 专业素质主要指大学生的专业知识、自我学习能力、创新能力等。 5.1 素质拓展概述 5.1.1 漫谈素质 3.大学生素质的基本组成 思想政治 文化素质 专业素质 身体心理 身体心理素质是保证 身体素质是指大学生应具备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等；心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量。 5.1 素质拓展概述 5.1.2 素质拓展训练 1.素质拓展训练的起源和发展 素质拓展训练源于西方英文Outward-Bound（又称外展、体验式培训），原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，接受一个个挑战，战胜一个个困难。 这种训练起源于20世纪40年代的英国。1942年成立了一所阿德伯威海上培训学校，以年轻海员为培训对象，这是拓展培训最早的一个雏形。 第二次世界大战以后，拓展训练的独特创意和训练方式转向商界精英。 这种训练至今已发展成为培养现代人和熔炼现代组织的一种全新的学习方法和训练方式。 5.1 素质拓展概述 5.1.2 素质拓展训练 2.素质拓展训练的理论基础 素质可分为两个层面 基础层面：身体心理素质、政治思想素质、道德品质素质、科学文化素质、审美素质等； 特质层面：创新素质、社会实践素质和人文素质等。素质拓展既有挖掘自己特长、潜力，认识自己的一面，同时也有主动锻炼自己，开辟新的素质生长点的一面。 目前比较流行的素质拓展训练方案称为“MBM素质拓展训练”心理性的作用机制：MBM素质拓展训练始于体验，而终于参训者的体能、心理和心智、情感方面的综合改善，整个过程以及循环必须以参训者的“动心忍性”为中介。 5.1 素质拓展概述 5.1.3 大学生素质拓展训练纲要 1.社会实践是素质拓展训练的基石 社会实践是大学生创新素质的实践平台 社会实践是大学生思想政治素质的重要载体 （1） 社会实践是大学生社会文化素质的拓展之路 （2） （3） 社会实践是大学生身体心理素质的强心针 （4） 5.1 素质拓展概述 2.积累是创新之源 积累是逐渐聚集，是对已有知识、技能等的逐步消化吸收，而创新是在积累的基础上产生新知识、新技能。任何创新能力、创新意识、创新精神的形成都不是一蹴而就的，它需要从小事抓起、从小事做起。 创新只是知识积累可能产生的一种结果，创新是积累的一次升华，它只降临在那些准备充分的人身上。无论能否创新，积累都是基础的、都是必须的。知识积累可锻炼人的意志、陶冶人的情操、拓展人的知识面，它对人的身心完善、人格发展、品质塑造以及知识创新都有着巨大作用。 5.1.3 大学生素质拓展训练纲要 5.1 素