课标、教学设计培训(杨红雁2015.7.8).pptVIP

迎接青春 情感、态度、价值观：通过“青春面对面的”的交流活动，学生逐渐能以积极乐观的心态迎接青春期的到来；通过“青春同路人的”活动，学生能珍惜与异性同学之间的友情，积极与异性同学交往；在活动中学会与父母平等沟通，比较正确地认识父母对自己的关爱与教育，增强孝敬父母的意识。 能力：发展学生观察、表演、体验的能力；初步训练与异性同学交往、与父母沟通的能力；初步学会克服青春期的烦恼，调控自己的心理冲动。 知识：了解、悦纳自己的青春期变化，知道要从容面对。 三、教学设计、实施与评价 （一）教学设计 4、教学过程与教学资源设计 将教学内容、教学进程、教学活动等教学资源及教学指导策略表达清楚。 新课导入 新课的教学导语：教学导语的设计要围绕“凝神、起兴、点题”三个方面的作用而进行设计。 教学过程 导入1： 提出问题： 1.人生最大的痛苦是什么呢？ —— 人死了，钱没花了！ 2. “钱没花了”-这钱该如何处置呢？ —— 继承 ? 导入2： 中国人有讲究，死后要入土为安。侯耀文去世已有两年多，却至今未能入土，700万元的墓地空等侯耀文的骨灰。究竟是为什么呢？ ——— 遗产纠纷 引出课题： 遗产继承 教学过程设计思路 （1）宏观上设计出环节和板块 （2）微观上写出每步的设计意图 ①突出学生的主体地位 ②从学生的问题出