《如何善用课堂教学策略》11.ppt

主讲： 柳州市岩村路小学 袁雪莉 一、课堂教学内容生活化策略——还学生一个真实生动的生活世界。 1．从学生日常生活中选取教育资源，让课堂与生活接轨。 ２．从学生家乡生活特色中选取教育素材，让课堂与社会相连。 3．让学生积极参与专题研究，让学生的学习与研究结伴。 二、课堂教学形式活动化策略——还学生一个体验成长的活动舞台。 1．确立明确的目标，使活动具有针对性。 了解课标，建立课标理念。 把握单元目标和课时目标，弄清单元目标的落脚点。 可根据课标和单元的目标，以及学生生活的经验，预设解决学生生活中的实际问题，并将这些问题确定为教学目标。 教学目标的落实应贯穿于教学的全过程。 单元主题：交通连着千万家 体现了《课程标准》中“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”等内容要求。 教学目标 情感态度价值观目标 引导学生关注自己家乡主要的交通方式，感受交通在人们生活中的重要作用。 能力目标 能根据实际情况选择合适的交通工具。 知识目标 了解不同交通工具的特点，明白不同的交通工具各有优势。 2．认真的解读教材，使活动体现生活性。 教材是范例，文本要向生活拓展。 关注与利用教材中的弹性空间。 教材文本中所提出的问题，是教材中的人物和学生一起要面对的和思考的。 3．了解学生的实际，使活动设计突显实效性。 活动的必要性。 活动的连续性。 活动的可操作性。 活动的生成性。 课前准 备活动 资料搜集活动 社会实践活动 参观访问活动 …… 开阔视野 丰富道德感知 课堂学习活动 角色扮演活动 情景模拟活动 讨论交流活动 小组探究活动 自我展示活动 选择辨析活动 …… 体验感悟 提高道德认识 课后延伸活动 与学校活动相结合 与社会实践相结合 与家庭教育相结合 升华内化 指导道德行为 三、课堂教学开放化策略——还学生一个广阔多元的开放空间。 1.教学目标开放。 2.教学手段开放。 3.教学空间开放。 4.教学指导开放。 5.教学评价开放。 * * * *