一年级学生管理高招.docVIP

一年级管理高招 1、班级纪律不如意，我就一直在想，用什么办法既能培养常规，又不用简单呵斥孩子。想一想，还是讲故事吧！关注一些不爱发言的孩子，往死里夸他；不断铁小笑脸；20分钟后就来个小运动。感觉早上的课纪律还不错。 看到孩子们有点疲沓，我赶紧灵机一动：“老师现在是魔法师，手里拿着的是魔法棒，魔法棒落在哪里，看谁能准确地读出它！”哇，小朋友们情绪高涨啊！ 有趣的是课间，我给孩子们放音乐休息，他们都要听《蓝精灵之歌》，唱着唱着，全部孩子就开始自动篡改歌词：“在那山的那边海的那边，有一个蓝老师，他是活泼又聪明……”在帮忙的家长听得哈哈大笑。 下午进行常规训练。我给孩子们一些口诀进行坐和走的训练：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。” 又玩了一个小游戏“变成小石头”： 我是一颗小石头，我的头不动了；我的脖子不动了；我的肩膀不动了；我的手不动了；我的腿不动了；我真的变成小石头了！哈哈，孩子真的变得很安静。他们像小白鹅一样挺直身子，像石头一样安静，轻轻地走路，暗暗地挺直身子，轻声地说话，真好。 我对自己的鼓励是：保持灿烂的笑容，宽容的心态，容纳这群可爱的小天使。 ?1.???? 老师要尽快熟悉学生：排好学号，准备每个人的座位牌，固定在座位上。（明天买座位牌，透明胶，卡纸、作业登记本、红花奖励本） 2.???? 备课，周一常规训练的课必须备好。一周。 3.???? 包书，给自己的书有个漂亮的封面。 4.???? 及时和家长沟通，明天主动电话三个家长。 5.???? 读书，看凤凰论坛。 看到一个做得好的，就点名表扬，好好夸，一般接着再点几个名就都好了。 再给点小口令，老师说上半句，孩子接下半句，并且按着自己说的去做。 讲点小故事，看点图画书，都能让他们注意力集中的。 贴纸，盖印章、做游戏，都能吸引他们的。第一节语文课，就发现，学生主要存在问题： 1、不会听。教师在上面讲，学生在下面东张西望或是翻书等。别人讲话，爱插嘴。 2、不会坐。有几个学生，一会便把脚放凳子上去了。 刚开学几天，讲习惯会很辛苦。坚持住，过一段，会好很多。一位有经验的班主任告诉我：一年级新生入学她要干的两件事：一是要求孩子们把教室的桌子、凳子排齐，而且是天天都能认真做到；二是训练大家排好队伍，而且要求人人都能做好。他说：要让“老百姓变成兵”，入伍后的第一课就是整理内务。内务整理好了，部队就会有战斗力。我觉得他的话很有些道理，您说呢？一年级的老师在学期伊始一定要耐心耐心再耐心。 今天上午第一节课我去巡课（自创的一种听课方式），一共跑了18个班级，最后坐在了一年级一个班的课堂。这时老师正在做习惯训练，总体上还不错，就是感觉在教法上有些单调，老师说得多了，学生观察、模仿、练习体验的少了。学生呈疲劳状，也不够兴奋。这样肯定会影响效果的。因此我觉得，低年级学生的习惯培养（也包括常规训练）一是要注意激发学生的学习兴趣（要多表扬，要多给孩子戴高帽子）；二是要合理安排学生的动静状态，既不要从上课一直动到下课，也不要一味要求学生从头到尾都静悄悄（那样的静是没有意义的）。我们要认真设计教学过程，让教学过程动静搭配合理、和谐、协调，这样才会有好效果。 今天中午放学时，我一直在一年级帮忙。班主任们花了近十分钟才勉强将队排好。等吧学生送出校门，老师们已经个个大汗淋淋了。谁说一年级老师轻松？其实一年级老师是非常辛苦的。我们应该为他们鼓掌。我还准备……呵呵！ 一年级的老师们，不要急，一切都会好的，待到秋风起，在风中笑得灿烂的是你们。 我这是第二次教一年级，开学的第一天，我通常就是干高老师说的这两件事。“良好的开端是成功的一半”，开学第一天老师对学生提出的要求学生往往记得最牢，更何况是一年级的新生，换了新的老师，换了新的环境，孩子们都想好好表现一番。所以，老师的一言一行对学生影响很大。我很注重班级里卫生方面的管理，但要放手让一年级的学生去搞好班级卫生这是不可能的，放学后，我就和学生一起打扫教室，教学生如何才能又快又好地把教室打扫干净，一段时间后，学生就成了劳动的小能手，我也就可以放手让学生去做了。利用晨会、班会，我表扬一些劳动方面出色的小朋友，并及时把这种积极因素引导到学习上，从而提高学生的学习积极性。这样做收到了一举两得的效果。至于把凳子、桌子排放整齐我也是十分赞成的，不管教哪个年级，我所做的第一件事情就是把桌椅排放整齐，这也给学生起了个示范作用。我个人认为桌椅排放整齐也是一个班级良好精神面貌的体现。 教一年级，压力很大，也很辛苦，但是正如百合版主所说：“想想孩子良好的乃至终生受用的习惯都在你手上养成，应该还是有些自豪感的。”是啊，教过苏教版三年级的老师都知道《我应该感到自豪才对》这篇课文，老师们，让我们收藏起埋怨和牢骚，多一些自信与希望，教一年级，我们应该感到自豪才