第十章极地地区研究.ppt

;极地风光;;本章知识结构;1.了解两极地区特殊的自然环境。 2.理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因。 3.培养可持续发展的观念。 4.激发科学学习的兴趣。; 1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。 2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 3.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析的能力。 4.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养读图、用图的能力。; 1.通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。 2.通过保护两极地区环境重要性的教学，增强环境意识和法制意识，认识到人类可持续发展的重要性。; 1.两极地区自然环境的特殊性。 2.我国两个南极科学考察站的名称和位置。 3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。;一、冰雪覆盖的地区; 北极是指北纬66 ° 34 ′（北极圈）以北的广大区域，也叫做北极地区。北极地区包括极区北冰洋、边缘陆地海岸带及岛屿、北极苔原和最外侧的泰加林带。如果以北极圈作为北极的边界，北极地区的总面积是2100万平方千米，其中陆地部分占800万平方千米。也有一些科学家从物候学角度出发，以7月份平均10℃等温线（海洋以5℃等温线）作为北极地区的南界，这样，北极地区的总面积就扩大为2700万平方千米，其中陆地面积约1200万平方千米。而如果以植物种类的分布来划定北极把全部泰加林带归入北极范围，北极地区的面积就将超过4000万平方千米。北极地区究竟以何为界，环北极国家的标准也不统一，不过一般人习惯于从地理学角度出发，将北极圈作为北极地区的界线。 ;北极地区;位置：; 北极地区的中心 大洋是_______。; 南极是根据地球旋转方式决定的最南点。它通常表示地理上的南极区域，有一个固定的位置。 按照国际上通行的概念，南纬66.5 °(南极圈)以南的地区称为南极，它是南大洋及其岛屿和南极大陆的总称，总面积约6500万平方千米。 ;南极地区;位置：; 环绕南极大陆 的大洋有_______ 洋、_______洋和 _______洋。 ;南极地区;;读图 ： 找出图中的经线、纬线、经度和纬度。; 当南极冰盖不停地向大陆边缘移动，在岸边断裂坠落入 海时，便会形成一座座冰山。壮观的冰山是南极最具代表性 的风景。 ; 南极和北极的冰山有时非常巨大，远远超出人们的想象。从南极洲冰川末端和冰架滑落的数量最多，规模最大，多呈桌状延展。1956年11月12日，美国破冰船“冰川”号，在南太平洋斯科特岛以西240千米附近，发现一座冰山，长335千米，宽97千米，面积达31000平方千米，相当比利时一个国家的面积，是世界大洋上发现的最大冰山。1958年冬天，美国破冰船“东方”号，在格陵兰以西的大西洋洋面，发现一个面积360平方千米的冰山，高出海面167米，是至今发现的最高的冰山。 ; 南极气候 ;冰雪高原;世界寒极; 南极大陆是世界上风力最大的地区，年平均风速为17－18米/秒，最大风速可达100米/秒，是12级风的3倍。; 南极地区年平均降水为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米，低于撒哈拉沙漠，形成了大范围的干旱，地表又被冰雪覆盖，因而南极地区不是沙漠，胜过沙漠，被称为“ 白色沙漠”。; 南极洲的自述：“我在世界各大洲排行老六，周围被大洋姐妹环绕，与老四隔麦哲伦海峡相望，有‘冰雪高原’之称。”你认为南极洲的自述是真的吗？为什么？ ;北极地区的自然环境;极地生物 ;海象;海豹 ;北极狼;北极狐;南极的企鹅和冰山;南极贼鸥;南极磷虾;鲸鱼;陆地蠓;南极洲的陆地植物; 南极洲周围的海域中有丰富的磷虾，令人奇怪的是磷虾身上有发光装置，自身能发光。请你从地理角度解释其原因。;南、北极地区气温比较;两极地区自然环境比较; 南极气温比北极低，年平均温度要低26度，冬季平均温度比北极低44度，同样位于地球的两极，气温却有如此大的差别，这是为什么呢？ 这是因为南北极的海陆分布不同，南极洲是海洋包围着大陆，而北极区是大陆包围着海洋。陆地吸收和储存热量的本领比海洋大得多，而陆地吸热快，散热也快；再一个原因是，南极大陆的平均海拔高度为2350米，而北极区的海拔基本上处于海平面位置。另一个原因是南极的天气系统比较封闭，它与中低纬度地区的热量交换比北极少。因此，北极的气温要比