三语下全修.doc

三年级语文下册教案 目 录 第一单元 亲情 执笔人 张 燕 第二单元 春天的脚步第六单元 奇妙的石头执笔人执笔人教学目标：引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。积累词句，学习查记典，体会句子的表达效果。理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。教学重点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。教学难点：会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 教学课时：2课时教学第一课时一 导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文 礼物二、出示学习目标： 1、默读课文，在不理解的地方做上记号。 2、小组合作，筛选出难解之疑。 三、检查预习： 1、交流有关亲情的文章。 2、这首诗表达了诗人什么情感？ 四 、先学后教： 先学：出示自学指导。 1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。2学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。想想自己最喜欢哪部分？为什么？你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望 2、指导学生读出自己的喜爱之情。有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。第二课时导学过程：一 再读课文，加深理解，学习写法1、学生有感情地朗读全诗2说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3观察文中前四自然D，看看这几小节在结构上有什么特点？4引导学生依照诗中的写法，写一D话。5全班交流所写的内容。二 表中生字。礼物 关爱 期望2、仿写诗歌。 带丛书《我给奶奶送阳光》 一、自学提示： 1、奶奶收到鹿儿的阳光了吗？ 2、怎么理解奶奶说的“阳光跑到你心里去了”？ 二、学生自主学习后交流汇报。 三、教师小结：爱是人类的力量，我们要学会关爱别人。 布置作业1、有感情地背诵这首诗歌。 2、收集有关亲情的文章或诗句。 3、预习《奶奶最喜欢的铃》。 板书设计： 自然 礼物 生命 时间 课后反思: 《奶奶最喜欢的铃》导学案 教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。　　2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。　　3、学习怎样简单地对人物进行描写。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。教学难点： 理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。教学课时：2课时学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。 三、检查预习： 1、熟练地朗诵这篇文章。 2、这篇课文表达了什么情感？ 四 、先学后教： 先学：出示自学指导。 1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。课文的主要内容3、想想自己最喜欢哪部分？为什么？小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。 　　　　　　　　　　　　　 第二课时导学过程： 1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。2、她为什么最喜欢这一支?3、奶奶为什么这么爱冬冬？4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。 奶奶很孤独，她想冬冬来陪她只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。冬冬每个星期六都会去看奶奶他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候他会帮奶奶做卫生。第二自然段中奶奶为冬冬烤面包体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。二、仿写13段。1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言）2.写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。3、请学生说一说有动作和语言的句子。4、把这些句子在语文天地中写下来。三、说一说我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。四、总结　　大家说的都对！我们尽管还小。但也不能做爱的消费者，还应该主动做爱的生产者，传播员，。我们能做的大事不多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他们说说话。大家一起来吧，像冬冬一样把爱献给别人吧！ 表中生字。 看望问候收藏喜欢美好 带丛