三年级下数学可能性是有大小的.pptVIP

林薇娜制作 学习目标: 1、知道事件发生的可能性是有大小的。 2、会比较事件结果可能性的大小。 3、了解实验探究的过程：根据现象提出猜想、 实验证明、得到结论。 一、操作规则： 1、准备： （1）在盒子里放入1个白色棋子，4个黑色棋子。 （2）每组选1名同学记录数据，其余同学摸棋子。 2、操作： （1）每组摸15次棋子。 （2）每组成员轮流摸棋子，记录员将摸出棋子的颜色 记录到表格中。 （3）每次摸出棋子记录后，要放回盒子里。 （4）每个同学在摸棋子之前要摇一摇盒子，将棋子摇均匀。 记录表 记录表 一、猜想： 当两个物体数量一样时，谁发生的可能性大？ 指针停在那种颜色的可能性大，为什么？ * 用“一定”“可能”“不可能”填空 1、我们的生存（ ）离不开水。 2、我长大了（ ）比爸爸高。 3、公鸡（ ）下蛋。 4、明天（ ）下雪。 5、我（ ）比老师年龄小。 6太阳（ ）从东面升起。 一定 可能 不可能 可能 一定 一定 林薇娜制作 白色 黑色 次数 记录 颜色 记录人： 二、认真分析数据，回答下列问题： 1、在盒子里 色棋子多， 色棋子少。 2、摸出 色棋子次数多， 色棋子次数少。 3、讨论：摸出 色棋子的次数 ，说明摸出 色 棋子的可能性大。 4、猜想：可能性的大小与什么有关？ 还剩 秒 300 299 298 297 296 295 294 293 292 291 290 289 288 287 286 285 284 283 282 281 280 279 278 277 276 275 274 273 272 271 270 269 268 267 266 265 264 263 262 261 260 259 258 257 256 255 254 253 252 251 250 249 248 247 246 245 244 243 242 241 240 239 238 237 236 235 234 233 232 231 230 229 228 227 226 225 224 223 222 221 220 219 218 217 216 215 214 213 212 211 210 209 208 207 206 205 204 203 202 201 200 199 198 197 196 195 194 193 192 191 190 189 188 187 186 185 184 183 182 181 180 179 178 177 176 175 174 173 172 171 170 169 168 167 166 165 164 163 162 161 160 159 158 157 156 155 154 153 152 151 150 149 148 147 146 145 144 143 142 141 140 139 138 137 136 135 134 133 132 131 130 129 128 127 126 125 124 123 122 121 120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 还剩 秒 300 299 298 297 296 295 294 293 292 291 290 289 288 287 286 285 284 283 282 281 280 279 278 277 276 275 274 273 272 271 270 269 268 267 266 265 264 263 262 261 260 259 258 257 256