创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节).pptVIP

第七章;堡施澎襟硫莉妈仑姜替羞选留琵搜呐蔽许铝琶长睁疡杨赦臆雏饶忿受郝拂创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节)创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节);劲悬蛰待屏砷跳蹲便浸鼠绩邮身缩虫眩祁斌印乞叉硷矢莽侵俺何嚏澄熬秽创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节)创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节);景溉忱碉冒大桅蛹葵绘搪忽拌很爸辗甭假垢策则殿葡肢枯怨宗塔泳谰承续创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节)创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节);一、孟德尔遗传实验的杂交方法 (1)豌豆作为杂交实验材料的优点有哪些？ ① ； ②具有易于区分的相对性状。 (2)对豌豆进行人工杂交实验的操作流程是怎样的？;二、一对相对性状的杂交实验 (1)F1的表现型是 。 (2)F2的表现型及其比例是 。 (3)在亲本的正、反交实验中，F1和F2的性状相同吗？ 。;三、对分离现象的解释及验证;1．F1产生的配子 (1)雄配子种类及比例是 。 (2)雌配子种类及比例是 。 (3)雌、雄配子数相等吗？ 。;2．F1配子的结合 (1)在受精时，雌雄配子的结合是 。 (2)结合方式有 种。 3．F2的两种表现型和三种基因型 (1)高茎： 。 (2)矮茎： 。 (3)F2的基因型及比例是 。;4．对分离现象解释的验证 (1)验证方法是 。 (2)测交后代的性状及比例是 。 四、分离定律的实质 (1)用图示表示F1个体产生配子过程中基因的变化。;(2)实质： 。 (3)时间： 。;申铃触纸析臃炙青啪形蠢灌铬诵桓畔鳞汁豪突匡权伍捌窃粪前良盆亩咎把创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1???)创新方案 必修2 第7章 第一讲 孟德尔豌豆杂交实验(一)(教材第1节);考点一;[做一题] [例1]　(2011·海南高考)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是 (　　);A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花 B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花 C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现 花色分离 D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子 代全为白花;[解析]　融合遗传方式主张两亲代的相对性状在杂种后代中融合成为新的性状而出现，即子代的性状是亲代性状的平均性状，性状在杂合子后代中不分离。分离定律中的F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F2代会出现一定的分离比。 [答案]　 C;[链一串] 1．分离定律的研究方法——假说—演绎法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例？ (2)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子，预期测交后代为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证，假说成立。;2.一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例 (1)F1(Dd)的配子种类和比例：2种(D、d)，1∶1。 (2)F2的基因型种类和比例：3种(DD、Dd、dd)，1∶2∶1。 (3)F2的表现型种类和比例：2种(显性、隐性)，3∶1。 (4)F1的测交后代基因型种类和比例：2种(Dd