福师2014秋《小学生心理健康教育》在线作业一与答案.docVIP

福师《小学生心理健康教育》在线作业一 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）V 1. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（D ） A.心理咨询、心理辅导、心理治疗 B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询 C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询 D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导 2. （ B）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 A. 职业角色 B. 职业生涯 C. 职业经历 D. 职业劳动 3. 经验本位的综合课程即（B ） A. 显性课程 B. 心理健康教育活动课 C. 隐性课程 D. 心理健康教育学科课程 4. ( B )是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 A. 职业角色 B. 职业生涯 C. 职业经历 D. 职业劳动 5. 学校心理健康教育的基本途径是（D ） A. 心理咨询 B. 心理辅导 C. 心理健康教育课程 D. 全面渗透 6. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（B ） A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程 B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决 C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动 7. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C ）。 A. 适应性心理咨询 B. 障碍性心理咨询 C. 发展性心理咨询和适应性心理咨询 D. 直接性心理咨询 8. 学校心理健康教育的基本目标是（A ） A. 优化心理素质，促进全面发展 B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C. 防治心理疾病，增进心理健康 D. 以上皆是 9. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ D） A. 全面渗透 B. 学科渗透 C. 校园文化渗透 D. 心理健康教育课程 10. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A ）。 A. 禀赋 B天资 C. 资质 D. 天赋 11. （C ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 A. 教育管理部门的支持 B. 校内各部门的紧密配合 C. 高素质专业教师队伍的缺乏 D. 理论研究滞后 12. 情绪辅导，又称（B ）。 A. 情感教学 B. 情感教育 C. 情绪教育 D. 情感训练 13. ( B )是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。 A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 14. __C__是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A. 认知策略 B. 元认知学习策略 C. 支持性学习策略D. 精细加工策略 15. 以下属于会谈中正确的非言语行为的是（A ） A. 微笑示意 B. 始终直视对方 C. 语调平平 D. 面对面而坐 16. （C ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 A. 调查法 B. 观察法 C. 测验法 D. 问卷法 17. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（D ）。 A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响 D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 18. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A ）。 A. 副目标 B. 首级目标 C. 主目标 D. 第一级目标 19. 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（B ）。 A. 五个阶段 B. 六个阶段 C. 四个阶段 D. 七个阶段 20. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ） A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 21. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ C ）。 A. 完善状态 B. 完整状态 C.