语文：七年级上册第9课 王几何 导学案（人教版）.docVIP

9 王几何 【学习目标】 1.知识技能 学习本文叙述故事的方式，品味本文的语言特点。 2.过程方法 反复阅读课文，梳理文章结构，分析人物形象。 3.情感态度 了解王老师高超的教学技艺、幽默风趣的教学风格。 第一课时 【预习导入】 导入新课 给下面斜体字注音 音形识记 须臾（ ） 眉梢（ ） 屏（ ）息 绰（ ）号 嘈（ ）杂 弥（ ）勒佛 2.多音字 哄 哄闹（ ） 哄骗（ ） 起哄（ ） 3.形近字 梢（ ）眉梢 嘈（ ） 嘈杂 绰（ ）绰号 稍（ ）稍微 漕（ ）漕运 绰（ ）绰约 捎（ ）捎带 槽（ ）槽牙 踔（ ）踔厉 概括文章主要内容，说一说王几何老师给你留下了怎样的印象？ 【合作探究】 1.文中用多个段落来记叙和描写王老师的哑笑，作者这样写的作用是什么？ 2.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？文章中的这段描写，在结构和内容表达上有什么作用？ 3．下课结束时王老师的表情“严肃得面无一丝笑容”，与前面多段写的王老师的笑是不是矛盾？该怎样理解这一情节的安排？ （三）解释下面词语： 1.哄堂大笑：