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课题：生活中的负数 第二课时 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第4~6页。 教学目标： 1．结合生活中熟悉的事例，初步了解负数的意义，知道正数，会读、写负数。 2．经历用直线上的点表示温度计上的数，观察直线上的数等认识整数的过程。 3．积极参加观察、交流数学活动，感受借助直观理解数学的作用。 课前准备：一个温度计 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 １．学生通过听天气预报了解石家庄今天的气温，复习温度的读法。 2．学会使用温度计读数据，了解温度计的有关知识。 3．读教材中的4支温度计，说明温度表示的实际意思。 二、认识正负数 1．介绍负数的意义和读法。让学生写出3个负数与同桌互相读读。 2．介绍正数的意义和书写规则，说明比0大的数是正数，比0小的数是负数。 3．提出“0” 三、认识整数 1．观察温度计，说一说温度计上都有哪些刻度，是怎样排列的。使学生知道，温度计上每一个刻度都表示一个温度。 2．教师实验：把温度计横放，温度计上的数可以用直线上的点表示出来，教师示范画出直线，写出0和部分正、负数。要使学生了解，继续写下去，还可以写出很多正数和负数。 3．启发学生观察直线上的数，使学生发现直线上的数的排列、大小等规律。 4．教师说明：直线上的这些数都是整数，并总结整数包括正整数、0和负整数。 三、课堂练习 1、第一题，书本练一