2014青岛版新版第五单元： 美化校园-图形周长.docVIP

第五单元： 美化校园 —— 图形的周长 单元教材分析： 图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。 单元教学目标： 1．知识与能力： 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。2．过程与方法： 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3．情感态度与价值观： 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 长方形和正方形周长的计算； 教学难点： 理解周长的意义。 单元教学措施 组织好动手操作和实际观察等数学活动 引导学生在亲身体验中学习知识。 单元教学准备 情境图 课时安排： 9课时 课题：周长的意义 共2课时 本设计第1分课时 课型：新授课。 教学目标：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学重点：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 教学难点：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具 体图形的周长 教具准备 教