山东省聊城市高唐县八年级数学下册 10.4 一次函数与二元一次方程教案 （新版）青岛版.docVIP

10.4 一次函数与二元一次方程 教学 目标 1. 使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系。 2. 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。 3. 通过学生的思考和操作,了解方程与图象之间的关系,引入二元一次方程组图象解法,同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力。 重点 难点 学习重点：理解二元一次方程与一次函数的关系。 学习难点：根据一次函数的图象求二元一次方程(组)的解。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1. 什么叫二元一次方程? 2、一次函数的图像是什么? 3、问题：方程x+y=5的解有多少个？写出其中的几个解来。在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点，它们在一次函数y=5－x 的图像上吗？ 4、在函数y=5－x的图像上任取一点，它的坐标适合方程x+y=5吗？ 5、以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=5－x的图像相同吗？ 二、情景激趣，导入新课 小组讨论以上问题，从而引如课题。 三、自主学习、合作探究 1．在同一直角坐标系内分别作出一次函数y=5－x和y=2x－1的图像，这两个图像有交点吗？如果有写出交点的坐标？交点的坐标与方程组的解有什么关系？你能说明理由吗？（独立完成后小组交流） 2、通过以上探索，你发现二元一次方程组的解与两个一次函数图象的交点坐标之间有什么关系？你能利用这