2017年度高三二轮复习 专题六 解析几何（理） 教师版1.docxVIP

专题六　解析几何考情分析预测解析几何是高中数学的一个重要模块，其核心内容是直线与圆以及圆锥曲线．在考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标指导下，每年高考对解析几何的考查都占较大的比例．其命题一般紧扣课本，注重知识交汇、强化思想方法、突出创新意识．解题时需要根据具体情境，灵活运用解析几何、平面几何、向量、三角函数、不等式等知识，具有较强的综合性．预测2017年的高考试题结构将继续保持稳定，客观题侧重考查基础知识，如直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系，椭圆、双曲线、抛物线的定义及方程与基本量计算，焦点坐标，渐近线方程等．主观题考查的重点仍是直线与椭圆、抛物线的位置关系，着重围绕范围、轨迹方程、最值、定值、存在性等方面设置问题．高频考点透析考点一直线与圆例题1(2016·黄山一模)已知圆C关于y轴对称，经过点A(1，0)，且被x轴分成的两段弧长之比为1∶2，则圆C的方程为________．【审题立意】本题考查圆的方程，属于简单题．【技能突破】求圆的方程的两种方法1．几何法，通过研究圆的性质、直线和圆、圆与圆的位置关系，进而求得圆的基本量和方程．2．代数法，即用待定系数法先设出圆的方程，再由条件求得各系数．【解题思路】设圆的标准方程，采用待定系数法列方程组即可．【参考答案】因为圆C关于y轴对称，所以圆C的圆心C在y轴上，可设C(0，b)，设圆C的半径为r，则圆C的方程为x2＋(y－b)2＝r2．依题意，得解得所以圆C的方程为x2＋2＝．例题2(2016·全国丙卷)已知直线l：mx＋y＋3m－＝0与圆x2＋y2＝12交于A，B两点，过A，B分别作l的垂线与x轴交于C，D两点．若|AB|＝2，则|CD|＝________．【审题立意】本题考查直线与圆的位置关系，属于中档题．【知识构建】1．直线与圆的位置关系：直线l：Ax+By+C=0和圆C：(x-a)2+(y-b)2=r2(r0)的位置关系的判断：(1)代数方法(判断直线与圆方程联立所得方程组的解的情况)：Δ0?相交，Δ0?相离，Δ=0?相切；(2)几何方法(比较圆心到直线的距离与半径的大小)：设圆心到直线的距离为d，则dr?相交，dr?相离，d=r?相切．2．圆与圆的位置关系：设两圆圆心分别为O1、O2，半径分别为r1、r2(设r1≠r2)，|O1O2|=d．dr1+r2?外离?两圆有4条公切线；d=r1+r2?外切?两圆有3条公切线；|r1-r2|dr1+r2?相交?两圆有2条公切线；d=|r1-r2|?内切?两圆有1条公切线；0≤d|r1-r2|?内含?两圆无公切线．判断两个圆的位置关系也可以通过联立方程组由公共解的个数来解决．【技能突破】1．直线(圆)与圆的位置关系的解题思路(1)讨论直线与圆及圆与圆的位置关系时，要注意数形结合，充分利用圆的几何性质寻找解题途径，减少运算量．研究直线与圆的位置关系主要通过圆心到直线的距离和半径的比较实现，两个圆的位置关系的判断依据是两圆心距离与两半径差与和的比较．(2)直线与圆相切时利用“切线与过切点的半径垂直，圆心到切线的距离等于半径”建立切线斜率的等式，所以求切线方程时主要选择点斜式，过圆外一点求解切线段长可转化为圆心到圆外点的距离，利用勾股定理计算．2．弦长的求解方法(1)根据平面几何知识构建直角三角形，把弦长用圆的半径和圆心到直线的距离表示，l＝2(其中l为弦长，r为圆的半径，d为圆心到直线的距离)．(2)根据公式：l＝|x1－x2|求解(其中l为弦长，x1，x2为直线与圆相交所得交点的横坐标，k为直线的斜率)．(3)求出交点坐标，用两点间距离公式求解．【解题思路】利用确定弦长直线中系数m的值，再画出图像利用图像找出|CD|．【参考答案】由直线l：mx＋y＋3m－＝0知其过定点(－3，)，圆心O到直线l的距离为d＝．由|AB|＝2得2＋()2＝12，解得m＝－．又直线l的斜率为－m＝，所以直线l的倾斜角α＝．画出符合题意的图形如图所示，过点C作CE⊥BD，则∠DCE＝．在Rt△CDE中，可得|CD|＝＝2×＝4．【变式训练】1．已知圆M的圆心在x轴上，且圆心在直线l1：x＝－2的右侧，若圆M截直线l1所得的弦长为2，且与直线l2：2x－y－4＝0相切，则圆M的方程为(　　)．A．(x－1)2＋y2＝4　　　B．(x＋1)2＋y2＝4C．x2＋(y－1)2＝4 D．x2＋(y＋1)2＝4解析：由已知，可设圆M的圆心坐标为(a，0)，a＞－2，半径为r，得解得满足条件的一组解为所以圆M的方程为(x＋1)2＋y2＝4．故选B．2．(2016·哈尔滨一模)设直线l：y＝kx＋1被圆C：x2＋y2－2x－3＝0截得的弦最短，则直线l的方程为________．解析：直线l恒过定点M(0，1)，圆C的标准方程为(x－1)2＋y2＝4，易知点M(0，