2017年度高三二轮复习 专题十 数学思想（理）教师版1.docxVIP

专业文档 珍贵文档 专题十　数学思想 考情分析预测 高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙的组合，二是着眼于对数学思想方法、数学能力的考查．如果说数学知识是数学的内容，可用文字和符号来记录和描述，那么数学思想方法则是数学的意识，重在领会、运用，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决．高考中常用到的数学思想主要有函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等． 数学思想方法与数学基本方法常常在学习、掌握数学知识的同时获得，与此同时，它们又直接对知识的形成起到指导作用．因此，在平时的学习中，我们应对数学思想方法进行认真的梳理与总结，逐个认识它们的本质特征，逐步做到自觉、灵活地将其运用于所需要解决的问题之中． 高频考点透析 考点一 函数与方程思想 例题1已知数列{an}是各项均为正数的等差数列． (1)若a1＝2，且a2，a3，a4＋1成等比数列，求数列{an}的通项公式an； (2)在(1)的条件下，数列{an}的前n项和为Sn，设bn＝eq \f(1,Sn＋1)＋eq \f(1,Sn＋2)＋…＋eq \f(1,S2n)，若对任意的n∈N*，不等式bn≤k恒成立，求实数k的最小值． 【审题立意】本题考查数列，属于困难题． 【解题思路】本题完美体现了函数与方程思想的应用，第(1)问直接列方程求公差；第(2)问求出bn的表达式，说明要求bn≤k恒成立时k的最小值，只需求bn的最大值，从而构造函数f(x)＝2x＋eq \f(1,x)(x≥1)，利用函数求解．　　 【参考答案】(1)因为a1＝2，aeq \o\al(2,3)＝a2. (a4＋1)， 又因为{an}是正项等差数列，故d≥0， 所以(2＋2d)2＝(2＋d)(3＋3d)，(列出方程) 解得d＝2或d＝－1(舍去)， 所以数列{an}的通项公式an＝2n． (2)因为Sn＝n(n＋1)， bn＝eq \f(1,Sn＋1)＋eq \f(1,Sn＋2)＋…＋eq \f(1,S2n) ＝＋＋…＋ ＝eq \f(1,n＋1)－eq \f(1,n＋2)＋eq \f(1,n＋2)－eq \f(1,n＋3)＋…＋eq \f(1,2n)－eq \f(1,2n＋1) ＝eq \f(1,n＋1)－eq \f(1,2n＋1)＝eq \f(n,2n2＋3n＋1) ＝eq \f(1,2n＋\f(1,n)＋3)， 令f(x)＝2x＋eq \f(1,x)(x≥1)，(构造函数) 则f′(x)＝2－eq \f(1,x2)， 当x≥1时，f′(x)0恒成立， 所以f(x)在[1，＋∞)上是增函数， 故当x＝1时，f(x)min＝f(1)＝3， 即当n＝1时，(bn)max＝eq \f(1,6)， 要使对任意的正整数n，不等式bn≤k恒成立， 则须使k≥(bn)max＝eq \f(1,6)， 所以实数k的最小值为eq \f(1,6)． 例题2 (2016·江苏高考)现需要设计一个仓库，它由上下两部分组成，上部的形状是正四棱锥P-A1B1C1D1，下部的形状是正四棱柱ABCD-A1B1C1D1(如图所示)，并要求正四棱柱的高O1O是正四棱锥的高PO1的4倍． (1)若AB＝6 m，PO1＝2 m，则仓库的容积是多少？ (2)若正四棱锥的侧棱长为6 m，则当PO1为多少时，仓库的容积最大？ 【审题立意】本题考查立体几何，属于困难题． 【技能突破】(1)函数思想与方程思想是密切相关的，如函数问题可以转化为方程问题来解决，方程问题也可以转化为函数问题加以解决，如解方程f(x)＝0，就是求函数y＝f(x)的零点，再如方程f(x)＝g(x)的解的问题可以转化为函数y＝f(x)与y＝g(x)的交点问题，也可以转化为函数y＝f(x)－g(x)与x轴的交点问题，方程f(x)＝a有解，当且仅当a属于函数f(x)的值域． (2)当问题中涉及一些变化的量时，就需要建立这些变化的量之间的关系，通过变量之间的关系探究问题的答案，这就需要使用函数思想． (3)借助有关函数的性质，一可以用来解决有关求值、解(证明)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题，二可以在问题的研究中，通过建立函数关系式或构造中间函数来求解． 【解题思路】本题利用了函数与方程思想，首先由已知条件列出关于a，h的方程，再由公式把体积V表示成关于高h的函数，最后利用导数求解． 【参考答案】(1)由PO1＝2知O1O＝4PO1＝8． 因为A1B1＝AB＝6， 所以正四棱锥P-A1B1C1D1的体积V锥＝eq \f(1,3)·A1Beq \o\al(2,1)·PO1＝eq \f(1,3)×62×2＝24(