生活技能教育对小学生学习能力的影响研究——以青州市西苑小学为例.pdfVIP

摘 要 所谓的 “潜力生”，因为他们在认知、情绪、意志力和环境等环节出现了问题，不但 使学习成绩不如别人，并出现了在学习意志、心理健康和行为性格等方面的临时性障碍。 在目前的中国教育体制下，老师、家长只重视学习成绩，忽略了学习技能和其它方面的教 育，尤其是生活技能方面的教育。这些缺乏生活技能的孩子在“潜力生”中占很大比例， 因此，笔者认为生活技能教育和学生的学习能力之间存在着一定的关系，生活能力的缺失 可能是影响孩子学习能力的重要因素之一。 本课题主要用文献检索和实证研究等方法，对生活技能教育和学习能力的理论进行系 统研究，旨在通过研究生活技能教育对学生学习能力的影响，改善学生的注意力，锻炼学 生的动手操作能力，培养学生的合作探究能力和逻辑思维能力，最终使学生的学习能力得 到提高完善。 经过研究发现，开展生活技能教育确实对小学生的学习能力起到了一定的影响。如： 对孩子的注意力有潜移默化的影响；能提高孩子的学习主动性，培养自主学习能力；使孩 子的实践操作能力得到了锻炼；促进了孩子的逻辑思维能力；生活技能教育还可以促进儿 童非智力因素的发展，这些都能间接的影响孩子的学习能力。 经过研究，也发现了生活技能教育在实施过程中存在的一些问题：此课程正在摸索阶 段，很多理论和实施制度还不成熟，也不完善；很多老师、家长对生活教育的理念了解的 还不是很透彻。所以，影响了此课程的顺利实施。 结合本校实际，本文提出了提高生活技能教育效果的相关建议：有关部门应制定一些 具体的政策法规作为此课程顺利实施的保障；学校要创建科学的生活教育体系；老师要坚 持正确的教育观念；家长也应给孩子一个良好的家庭环境。 希望我的研究能够帮助我们学校的生活技能教育开展的更顺利，广大教师能正确看待 生活技能教育开展中的问题及它带来的积极影响，也希望教师们能积极为此课程的实施献 计献策，为本校此课程的实施以及推广提供宝贵的意见或建议，为全面提高教育教学质量 做出更大的贡献！ 关键词：生活技能教育；学习能力；影响 II 万方数据 Abstract Potential students are those student whose performance are usually bad compared with their peers due to the problem in cognition，emption, willpower, living environment and so on. This problem lead to temporary impairment in learning will, mental health, personality etc. Under current education system of China, teachers and parents only pay attention to learning achievement and ignore learning skills, they pursuit of knowledge and skills education one-sidedly, ignore the other aspects of education, especially the area of life skills education. Children that are lack of life skills accounted for a large proportion in the potential student, so the author thinks that there is a certain relationship between life skills education a