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新形势下发展学校体卫艺工作的思考 　　【摘 要】通过全教会和教育规划纲要的学习，认识到学校体卫艺工作新的发展机遇，从推进素质教育角度谈体卫艺工作的重要性，分析了当前体卫艺工作存在的主要问题，提出了今后工作的重点和保障措施。 　　【关键词】全教会 教育规划纲要 体卫艺工作 素质教育 保障措施 　　【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）06－0180－02 　　 　　一、全教会和教育规划纲要为体卫艺工作带来难得的发展机遇 　　第四次全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的出台，是我国教育发展史上的一件大事，为未来十年我国教育改革发展指明了方向。这次全国教育工作会议距离上次整整十一年，回顾改革开放以来党中央、国务院召开的三次全国教育工作会议，我们欣喜地看到，每一次会议的召开，都将中国的教育观念提升到一个新的高度，进而使中国的教育事业跨上一个新的台阶。相信这次会议的召开和纲要的实施，将在新的历史起点上加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国、满足人民群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。会议和纲要在学前教育、义务教育、均衡发展、减轻学生负担、体制改革等诸多方面呈现出独特的亮点。 　　具体到体卫艺工作，我们也深感振奋：一是将学生健康素质的提高，与思想道德素质、科学文化素质一样列为战略目标；二是将体育、美育与德育、智育一样列为全面发展的战略主题；三是明确提出加强体育工作，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；四是明确提出加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养；五是把国防教育列为可持续发展教育的重要内容；六是把配齐音体美等薄弱学科教师，开足开全课程，作为提高义务教育质量的重要保障；七是高度关注学生体质健康，要求科学安排学习、生活和锻炼，保证学生睡眠时间。积极开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。八是把包括音体美在内的教学仪器配备、体育场地建设，列为学校标准化建设工程。有了对体卫艺这些目标的定位和实施措施，可以说体卫艺教育的又一春天到来了。 　　二、体卫艺工作在推进素质教育中起着非常重要的作用 　　我党历来十分重视体卫艺工作。毛泽东同志在青年时代，就曾在《新青年》杂志发表了《体育之研究》的著名论文。新中国成立伊始，毛泽东同志在1950年、1951年两次写信给当时的教育部长马叙伦，提出“健康第一、学习第二”的方针。改革开放以来，学校体卫艺工作受到党和国家的关心和重视，邓小平、江泽民和胡锦涛等领导同志多次做出重要批示。世纪之交，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，将学校体卫艺工作作为推进素质教育的重中之重。2007年中共中央国务院又出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。第四次全教会和纲要又为体卫艺工作提出了新的更高的要求，为体卫艺工作发展带来难得的发展机遇。 　　我省自2008年强力推进素质教育以来，确定的基本目标就是“三个全面”（即“三个全面”：“全面建设合格学校”、“全面贯彻课程方案”、“全面培育合格学生”）、“三个还给”（即：“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”）。用这三个目标分别界定和规范政府办学、学校管理、教师教育的责任。在坚持“三个全面”的基础上，从学生的成长与发展的角度，实现“三个还给”。从这些基本目标，我们不难看出，每个目标都渗透着体卫艺工作，“全面建设合格学校”，缺少了音体美场所、器材不行；“全面贯彻课程方案”，开不齐音体美课程不行；“全面培育合格学生”，只重智力，轻视体育、美育显然也不行。在“三个全面”的基础上，“把时间还给孩子”，就是把学生从繁重的文化课学习中解放出来，让学生有时间去均衡、协调、全面发展，“把时间还给孩子”后，就是让孩子要有充足的时间锻炼身体，开展艺术、科技及社会实践活动，发挥潜质，陶冶情操，快乐成长。这样，就把健康和能力还给了孩子。学校体卫艺工作事关青少年的健康成长，是教育工作的重要组成部分，加强体卫艺工作，是新时期贯彻党和国家教育方针政策的必然要求，是实践科学发展观的具体行动。科学发展观的核心，是以人为本，具体到学校，是以学生为本、促进学生全面发展，这也是学校实施素质教育的根本目标。可见，体卫艺工作在推进素质教育中起着不可替代的、非常重要的作用。 　　三、正确面对体卫艺工作存在的主要困难和问题 　　近年来，各级各校在体卫艺教育方面做了大量工作，取得了一定成绩。但从省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于2010