高一学生数学学习适应性的调查研究.pdfVIP

目录 第1章 引言 1 1.1 研究的背景 1 1.2 研究的目的和意义 1 第2 章 国内外关于数学学习适应性研究现状 3 2.1 国外对数学学习适应性研究状况 3 2.2 国内对数学学习适应性研究现状 3 2.2.1 相关概念的界定 3 2.2.2 国内数学学习适应性研究的进展状况 5 第3 章 问卷的编制与分析 9 3.1 问卷的编制 9 3.1.1 相关性分析 10 3.1.2 问卷信度的分析 14 3.1.3 问卷的结构效度分析 14 第4 章 问卷的正式施测和结果分析 18 4.1 问卷结构及施测 18 4.2 问卷的统计分析 18 4.2.1 数学听讲适应统计分析 18 4.2.2 数学学习态度适应统计分析 21 4.2.3 数学解题方法适应统计分析 23 4.2.4 数学合作学习适应统计分析 28 4.2.5 数学自主学习适应统计分析 30 万方数据 4.2.6 求助教师适应统计分析 34 4.2.7 数学应考适应统计分析 36 4.2.8 学生数学学习适应性的统计分析 39 4.3 1 班和7 班关于问卷各维度的t检验 42 第5 章 学生数学学习适应性的结论分析及对策 45 5.1 问卷调查的结论分析 45 5.2 提高数学学习适应性的对策 46 5.2.1 提高数学听讲适应性的对策 46 5.2.2 提高数学学习态度适应性的对策 47 5.2.3 提高数学解题方法适应性的对策 48 5.2.4 提高数学合作学习适应性的对策 49 5.2.5 提高数学自主学习适应性的对策 49 5.2.6 提高求助教师适应性的对策 50 第6 章 不足与展望 51 参考文献 53 万方数据 第1 章 引言 1.1 研究的背景 近几年来，许多学校在不断地扩大招生的规模，这样就会降低学校的 录取分数线，使得一些学校的学生数学知识、技能、数学思想观念等相对 比较低。有些学生，初中的数学成绩很好，但是经过一段时间的高中学习， 数学成绩却大幅度下滑，也有一些能力差不多的学生，经过一段时间的学 习，有部分学生数学成绩有很大的提升，有部分学生数学成绩却在下降， 其实影响高一数学学习成绩不仅和学生的原有知识结构有关，在一定程度 上也可能会与学生对高中学习的适应性有关。 1.2 研究的目的和意义 高中阶段是一个人的人生观和价值观形成的一个重要时期，也是学生 在学习和生活上比较重要的过渡时期。我们知道，高中阶段的学习成绩决 定着你是否能进入大学继续深造也决定着你会进入什么样的大学，从某种 意义上说也就决定着你今后的发展。数学在高中阶段是一个重要的课程， 数学的成绩与你高中的成绩是有很大关联的，因此，我们一定要特别重视 高中数学的学习，而高一数学的学习是高中数学学习一个非常关键的时期， 高一数学的学习甚至会决定整个高中数学的学习，而高一学生是否能适应 数学的学习是学好数学的一个首要问题。高一的学生刚从初中进入高中， 数学课程的一些特征（如知识量、难度等）以及教学环境的变化，会影响 一些学生学习适应的能力，以至于影响学生今后的学习成绩。面对数学学 习的不适应，学生和老师就需要做出一些调整和改变来使得学生适应高中 的数学学习。因此，了解高一学生在数学哪些方面的学习存在不适应现象，