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2017-06-30 发布于上海
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高中地理教学中学生知识迁移能力的培养.pdf

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高中地理教学中学生知识迁移能力的培养

time,teacher also should focus on the training of students ’ geographic divergent thinking,the ability of Induction,analysis and generalization and training of metacognitive skills. Through these studies,draw the appropriate conclusions and put forward the corresponding proposal to the conclusion.Finally, based on insufficient to modify and improve the measures . Key words: knowledge transfer; high school geography;teaching. 33 万方数据目录第一章绪论 6 1 研究背景及意义 6 1.1 研究背景 6 1.2 意义 7 2 研究的现状 8 2.1 迁移概念的界定 8 2.1.1 迁移的含义 8 2.1.2 迁移的分类 8 2.2 迁移的研究现状 9 2.2.1 国内外研究现状 9 2.2.2 地理教学中的研究现状 9 3 研究内容 11 3.1 研究思路 11 3.2 研究特色 11 第二章高中地理教学过程中影响知识迁移的因素 12 1 迁移理论综述 12 1.1 相同要素说 12 1.2 概括化理论 12 1.3 关系变化说 12 1.4 学习定势说 12 1.5 认知结构迁移理论 12 1.6 元认知理论 13 1.7 情境理论 13 2 影响迁移的因素 13 2.1 学生原有的知识水平与认知结构 13 2.2 学习的动机与兴趣 14 2.3 学生的定势思维 14 2.4 学生的分析、概括能力 15 2.5 学生的元认知水平 15 2.6 教师的影响 15 2.7 教材的编排 16 2.8 学校社会的影响 16 第三章高中生地理知识迁移能力