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创造性教育在中职市场营销教学中应用 　　广西物资学校 【摘要】随着我国市场经济的发展，社会对市场营销人才的需求日益增加。然而，由于传统市场营销教学存在的问题，很多市场营销专业学生在走出校门后不能灵活运用营销知识，缺乏创新能力和创新精神，与社会需要的创造型营销人才还有相当的距离。将创造性教育理念运用到市场营销教学当中，有利于学校培养适合社会需求的创造型营销人才 【关键词】创造性教育；中职市场营销教学；应用策略 创造性教育依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标，是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性的新型教育模式，旨在造就具有创造性素质的创造型人才。培养创造型人才是现代科学教育提出的育人目标。社会需要创造型营销人才。创造型营销人才应具有创新精神、创新思维和创新能力。因此，我们要抛弃传统的市场营销教学模式，利用创造性教育对学生进行素质教育，从而培养适合社会需求的高素质的创造型营销人才 一、传统市场营销教学存在的问题 （一）市场营销教学方法死板、单一 许多中职教师在市场营销教学中，教学方法死板，教学手段单一。教师完全主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，只注重知识灌输，不注重探究式教学，以传授知识为核心，不注重培养学生的创造能力，使得学生被动地接受知识，学习主动性渐渐丧失，严重阻碍了学生思维独立性与创造性的培养与发展，致使学生在思考问题方面存在比较严重的模仿性和依赖性，缺乏创新精神，创新能力差 （二）中职市场营销教材内容与现实脱节 教材是课程的载体，是教学活动的主要依据，一本好的教材对促进学生学习和教师教学起着关键作用。现在中职学校的市场营销教材很多是本科院校市场营销教材的翻版，没有结合职业教育的特点进行创新，不适合职业教育的要求，而且知识比较陈旧。随着市场营销环境的变化 ，一般的传统市场营销教材已经不能满足培养创造型营销人才的要求，教材内容与现实脱节，严重影响了学生的学习积极性，导致学生缺乏求知欲，学习质量不高，课堂教学效果差，当然更谈不上对学生进行创新思维和创新能力的培养 （三）市场营销教学理论与实践脱节 市场营销是一门实践性很强的课程，实践是营销课程最关键的一环。实践教学对市场营销专业的学生而言尤为重要，在营销实践教学活动中可以培养学生的创新意识和创造能力。而传统的营销教学根本达不到实践的要求，它存在理论与实践相脱节的现象，这种现象导致学生动手能力弱，知识应用能力和创新能力差，不利于创造型人才的培养 二、创造性教育在市场营销教学中的重要性和应用现状 （一）创造性教育在中职市场营销教学中的重要性 创造型营销人才的一个重要特点就是具有很强的综合能力。这种综合能力不仅是指拥有一般的操作技能和动手技能，而且指拥有智力技能和创造技能。从人才学角度来说，创造性教育是开发人的创造力，培养创造型人才的教育。创造型人才的培养要求教师在课堂教学中必须发挥学生的主观能动性，运用灵活多样的教学方法使学生获得创新的感性?J识与经验积累。市场营销是营销学科中最重要的科目，具有很强的实践操作性，而传统的市场营销教学存在诸多弊端，导致学生缺乏创新精神和创造能力。因此，在中职市场营销教学中，教师必须改变重灌输轻探究、重知识轻能力、重理论轻实践的传统教育教学模式，实施创造性教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力 （二）创造性教育在市场营销教学中的应用现状 从创造性教育的应用现状来看，我国创造性教育起步较晚，虽然很多中职学校已经认识到创造性教育在市场营销教育中的重要性，但在推行创造性教育过程中还是存在一些困难。教师是学校教育的关键，其创造性素质的高低直接影响创造性教学的质量。遗憾的是，很多中职市场营销专业教师都是从学校走向学校，虽然具有丰富的理论知识，但十分缺乏企业实践经验，创造力不足。受传统教学模式的影响，市场营销教师的教学思想受到束缚，因此限制了创造性的发挥，创造性教育只能成为无源之水、无本之木 三、创造性教育在市场营销教学中的应用策略 针对传统市场营销教学存在的问题以及在推行创造性教育过程中存在的困难，笔者提出了创造性教育在市场营销教学中的应用策略 （一）提高中职市场营销教师的实践教学能力和创造力 教学是学校的中心工作，教师素质的高低直接决定了教学质量的好坏。中职学校要培养出适合社会需求的具有创新精神和创新能力的高素质的营销人才，必须有一批高素质的市场营销教师。而高素质的市场营销专业教师不仅要具有丰富的专业知识，更要有专业实践技能。教师的实践经验与能力不足严重影响了学生实践能力的培养和提高。作为新时代的中职市场营销教师，必须学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，定期去企业挂职锻炼，真正深入企业，参与生产经营，参与管理