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;多媒体课件制作; 概述;在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件。 多媒体课件的特点有二：一是教学，二是程序。其功能是高效的教学和充分利用多媒体计算机的各种资源。 多媒体课件的作用：丰富的表现力；交互性强；共享性好；有利于知识的同化。;多媒体课件的分类; 多媒体元素的类型与特征;多媒体元素的类型与特征;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;多媒体课件设计原则;1、方案设计 2、脚本设计 3、素材采集 （1）文字素材 （2）图形、图像素材 （3）声音素材 （4）动画文件 （5）视频素材 4、选择开发工具：PowerPoint Flash Authorware 课件大师 几何画板　等 5、课件制作：建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等。 5、运行测试及评价：信息呈现、人机交互、教学过程控制、文档提供等方面进行。;脚本设计 脚本也称稿本，是面向教学策略设计到面向计算机软件实现的一个过渡。分为文字脚本和制作脚本。文字脚本 ;1．环境分析 主要包括课件目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等任务。 在这里，教学目标不仅包括该学科领域以及教学内容的范围，而且应对教学提出具体要求。比如，学习新概念；巩固已经学过的知识；训练求解某种问题的能力；要求掌握的程度及检查方法等等。;课件使用对象分析，即分析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适合性。该项分析通常涉及以下三个方面： ① 学习者的一般特点； ② 学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能； ③ 学习者使用计算机的技能。 开发多媒体课件的成本估算通常也是不可缺少的。;2．教学设计 主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等。 教学内容分析指的是根据前述确定的教学目标，具体划分出教学内容的范围，揭示教学内容各组成部分之间的联系。 ;把每课内容按单纯的教学目的划分成若干个相对独立的小块，一个小块就是一个教学单元。 教学单元划分的依据是教学大纲。 一个教学单元的功能，就是进行一小段相对独立的教学活动。一般说来，在一个教学单元中主要进行一个新概念或一个知识点的教学，然后从学生那里取得回答信息，并对回答作出反馈。;3．脚本设计 脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。 多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。 前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述； 后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。 ;脚本的描述并无规定格式，但所包含的内容是基本一致的，即在脚本中应注明计算机屏幕上要显示的内容(包括文字、动画、图像和影像等)、音响系统中所发出的声音，以及这些内容输出的具体顺序与方式。 在多媒体课件的脚本设计中，计算机屏幕布局的合理与否，在一定程度上反映了课件的质量。在脚本设计中，通常都将屏幕划分为若干个功能区，使得同一个课件中各种类型的信息都有相对固定的位置，以避免学生每次化时间在屏幕上寻找而无法集中精力学习教学内容。; 4．软件编写 将教学设计阶段所确定的教学策略，以及脚本设计阶段所得出的制作脚本用某种计算机语言或多媒体软件工具加以实现。 应该尽量收集、利用现有的多媒体素材，根据课件内容需要进行编辑加工。 在多媒体素材采集、编辑完成后，就可以用多媒体创作（编辑）工具进行集成。 一个完整的课件，除了在程序中包含联机帮助功能以外，还必须提供相关的文档，例如学生手册、教师手册、技术手册等。;一、幻灯片制作原则 二、幻灯片制作技巧;KISS （keep it simple and stupid）;关于字数：Magic Seven原则 每张幻灯片的最佳传递概念为5个！ ;这是12号字，您看得清楚吗？ 这是14号字，您看得清楚吗？ 这是16号字，您看得清楚吗？ 这是18号字，您看得清楚吗？ 这是20号字，您看得清楚吗？ 这是24号字，您看得清楚吗？ 这是28号字，您看得清楚吗？ 这是32号字，您看得清楚吗？ 这是36号字，您看得清楚吗？ 这是40号字，您看得清楚吗？ 这是44号字，您看得清楚吗？ 这是48号字，您看得清楚吗？;推荐：